敏子の言(yán )葉(🆓)つ(📀)き(🏒)には、道江と同(tóng )じ(🎳)意味のことを言(🐕)うにしても、(📉)どことはなしに知(🐬)性的(🐠)なひらめ(🚊)き(📉)があっ(🥎)た。次(cì )郎には(💛)、それがはっきり感(gǎn )じられた。それだけに、彼(bǐ )の道江(💞)(jiāng )に対(🍞)する腹立たしさ(🐿)は一(🏴)層つのるのであった。彼は(💜)い(💜)か(😦)にも不(🤫)服(fú )そうに、しばら(🐪)く敏子の顔を見つめていたが、
「(💱)こ(🧒)ちら(🏗)は大丈(🙆)夫よ。わけを(🏗)お(😔)話ししたら(🙈)きっと許して下さるわ。みんな(🙆)で(📪)道(📴)ちゃ(➡)んを大(🔏)巻(💙)の(🕑)子にしたいって、いつもおっ(🐖)しゃっているぐらいだから。きょうお留(🐏)守でないと(🔐)、すぐお願(♏)いし(🌒)てみる(🎣)んだけ(🐩)ど(🌪)、お父(🐚)(fù(🌻) )さんも(🧓)お母(mǔ(🍀) )さんも(😓)ご親(🏛)類(⛸)のご法(🍮)事でお出(chū )かけ(🆙)な(🥚)の(🎈)。」
「悲観しきって、どうにもならな(🍬)いんだろ(🌼)う。」
「ばかだな、道(dào )江(jiāng )さんは。」
「今(💅)の時(💑)代(🆚)は(⛪)、やたらに犬(quǎn )ば(🛄)かり(💣)がふえて行く(🧔)時代だから(🤳)ね(🥜)。実は、この家のまえあたりに(🚓)も(🔓)、(🈚)きょうの(🛢)昼(zhò(💂)u )頃から背(😒)広を着た犬がうろつき出(chū )し(🏒)たらし(😙)いよ。」
次郎は、学(xué(🤒) )校(👉)のこんな様子を、終日いか(🧙)にも淋(🅰)しそ(🥀)うに見守(😨)っていた。彼(bǐ )は、花山校長の鼻(bí )の移(🐥)動(🛋)の(🐀)話をき(🚗)いても(🙉)ほと(📷)んど笑わなかったし、森川の「教員(yuán )適性審査採点表」を見た時には、(🕛)むし(🤬)ろ(🔘)にがい顔(yá(🥔) )をし(🕖)て、ひとりで校庭(tí(🌥)ng )にぬ(🧝)け出したほどだった。ふだんから、彼(bǐ )は(🔙)そう出(chū(😅) )しゃばる(🦇)方(🙌)ではなかった(➡)が、それでも、校(xiào )友会の委(wě(🚇)i )員会(🍝)などでは、新(xī(🦒)n )賀(hè )や(🚦)梅本(bě(🐰)n )と共にか(🍝)なり意見(🛷)を発表(🤝)する方だっ(☔)た。そ(⚽)れ(🉐)が昨日以来(💘)、(🆔)まったく沈(👱)默を守(🙍)り(🏧)つづけている。きょう(🏰)は(😝)こと(👌)に新(🕜)賀や梅本に対してもあまり口(kǒu )をきかない。今(🏖)朝(cháo )あ(🚥)たりまで(🏔)は、誰もそれを気(🍵)にとめな(🏚)かっ(🎾)たのだが、みん(🃏)なが(✴)笑う(🐑)ときに(📗)笑(🥞)いもせず、また先生たちの品定め(🚯)や、事件の(😓)これか(🃏)らの成行(háng )きについて、(🛏)みんなが非常な(📅)関(wān )心をもって話しあっ(🎞)て(🥦)い(🐓)るのに(🛒)、自(🚬)分ひ(🤨)とり(🍈)で校(👲)庭をぶら(🏹)つき(😧)まわったりしている彼の様(yàng )子が、いつ(♟)ま(🎣)でも周(🌊)囲の注意(yì(🔒) )をひ(🧦)か(😮)ないでいるはずがなかった。しか(🎟)も彼(🚣)(bǐ(🍑) )が、同(tóng )級生の(🥩)大(🛳)部(bù )分(fè(🏯)n )がまだ朝(🕷)倉(cāng )先生の(🧠)顔も(👘)知らない一二(èr )年の頃から、(🤾)室崎事件や宝(bǎo )鏡先(xiān )生(shēng )事件(jiàn )を通じて先(xiān )生から大(⛴)きな感化を(🛒)うけ、(😛)そ(🍛)の(🔝)後(🖤)、白(bái )鳥会(huì )の一(🗝)員(yuán )にも加わって、先生の(🎳)心(🌵)酔者(🐨)の中(🍚)で(😓)もその第一人者(🧒)にな(👐)ってい(🦂)ることは(💝)、誰でも(💪)知ってい(🐷)ることである。こん(🐴)な(💧)時(shí(😙) )こそ彼は(✒)み(📧)んなの(🏬)先(xiān )頭に立(👇)って活動(dòng )すべき(🛥)ではないか。そうした(🍻)考えが、(🐐)一(yī )般の生徒た(⛏)ちの頭に浮(🔚)んで来(👔)る(♒)のはごく自(🕳)然であった(🥙)。
「次郎(🥉)さんが女(🏋)でした(🔉)ら、どうなさる?―(🌟)―」
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