皆の出(📊)てゆ(🛺)く後(hòu )を丸太棒でゞもなぐ(🏉)り(🖕)つけるやうに、惡態をつい(🐒)た(🌛)。五人とも涙(lèi )を(🕡)眼(✴)に一(🆚)杯(bēi )ためて(🧐)、興(🏼)奮(fèn )し(🚔)てゐ(🔭)た。
(🧠)す(🎧)ると、(🏽)一(yī )人が、
校長先(🤤)生(shēng )はそれからしばらくして(✔)、(🚇)イガ栗頭(🍾)をゴシ/\かきながら歸つて行(háng )つた(🍠)。表(biǎo )をあけながら、「(🎡)ウツ、寒い。」と云つて、袂に手(shǒu )をひつ(⏫)こ(🀄)めた。戸がしまつてから(🍨)すぐ家の側で、(🐘)先生の小便をし(🚊)てゐ(👵)る音(🙏)(yīn )がした。
(💬)それから後、源吉(🍄)は(🐳)一言(yán )も云は(〰)なかつた。始終、腕をくんだま(👽)ゝでゐた。
源(yuán )吉(👚)が歸らう(🥕)と、(🖨)外套(tào )に手(🚲)を通してゐ(🧤)る(🍻)と(🖨)、先生の子(🍐)供(🤮)が(😱)出て(🚁)きて、(⏪)源(🤰)(yuán )吉(🔭)に是非遊んでゆけと(🤬)、着かけて(🚟)ゐる外(⛷)套をひ(🎂)つぱ(🖇)つて(🐏)、居間(🥋)(jiān )の方へ連れ(😭)て行つた。仕方な(🍘)しに源(🏚)吉は、(🐨)しばら(⌚)くの間(⛔)、子(zǐ )供の(🗼)相手になつ(😪)てゐた。源吉(😫)は何(hé )時も(🌌)他愛(🌂)なく子供相(xià(📝)ng )手に遊ぶので、好きがら(🤜)れ(⛲)てゐた(🎛)。が、(🕖)源吉は(🚡)そ(🗝)の(🦂)、子(zǐ(🏚) )供(🍘)達(🏷)に(⏬)好(🐍)き(🗿)が(📫)られる、何んと(🌛)も云(yún )は(📄)れ(🕋)ない大まか(🚎)な(🐻)、(☔)無心な氣持が、(🐐)ちつ(🏕)とも出な(🎄)かつた。源(🙁)吉は何處(🌓)かイラ/(📝)\し(🤕)て、(🖊)じつ(✉)としてゐられなかつた。好加減にして出てきた。外へ行かうと(🙅)して、教室の(🖲)戸をあけると、殘(🌝)つた四(💭)(sì )、五人が相談をしてゐた。
本(běn )當(dāng )は十日も前に、(🎗)「こ(🎇)つそり」歸つてきてゐたのだつ(🤞)た。お(💿)芳の父親(qīn )は家に入(🚣)れないと云つ(📼)た。貧乏(fá )百(🕗)姓には、(🔒)寢て米を食ふ厄介物でしかな(🐧)かつた(🎗)し(🆙)、もう少(📔)し(😎)た(🌺)てば、それにもう一つ口が(📓)殖(zhí )える。とんでもない(✡)ものいりだつた。そ(🐱)して又そん(🍹)な不し(👿)だらな「女郎」を家に(🤝)は置けない、とぐわんば(☝)つた。お芳は土(🕗)間に蹴(cù )落された(🛸)。「物置の隅ツこでもいゝ(🤩)か(🛹)ら(🎦)。」お芳は、(🥦)土べ(✉)たに(🚦)横(🌲)(héng )坐(💯)りになつ(🤴)たま(❌)ゝ、泣いて頼んだ。―(🏠)―(🛵)
「(⏺)大變だ! 巡査だ※(感嘆符二つ、1-8-75)」
先生は小便(🎺)を(🕉)し(🚽)ながら、「や、お晩(wǎn )。」(🎣)と(👭)、(🎅)何(hé(⏩) )時もの(⏮)ザラ/\した(🎿)聲で云(yún )つた。
石山が大(dà )聲を(🍴)あ(🧙)げて聞いた。そ(🌁)れで、(🌌)一寸靜(💒)かになつ(🥋)た。
「この(📃)意見に反對の(🐬)人は手をあ(🛶)げて下さ(😴)い。」(🦋)
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