(🕕)間(😓)もな(🚦)く学(xué )士(shì )は高瀬と一緒(➿)に成った。二人(ré(🙁)n )が教(👳)員室の方(🎸)へ戻って行(há(🍜)ng )った(📳)時は、誰もそこに残(cá(🏊)n )ってい(🏃)なかった。桜井先(xiān )生(🙃)(shēng )の室(shì )の戸(😑)(hù )も(🎋)閉って(🥧)い(😏)た。
(😍)学(xué(🖇) )士(⏲)は親(qīn )しげな(💑)調(⛩)(diào )子(🛑)で高瀬(lài )に(🗒)話(huà )した。
と(😓)先生(⛽)は高瀬に言っ(🔂)て、一緒に奥の方ま(🏯)で見(jià(🙆)n )て廻った。
(💑)そのうちに(📻)学士の誂あ(🆖)つら(🙀)えた銚子ちょうしがついて来た。建(🏀)増した奥の部(💱)屋に小さなチャブ(🍃)台を控えて、(🉑)高瀬は学(xué )士とさしむかいに坐(zuò )って見(👇)(jiàn )た。一(💁)口やるだ(🚂)け(🕴)の物(🏄)が(🐄)そこへ(🦌)並んだ。
「さあ、パン上げ(🆑)るから(⛽)、お出いで(🐖)」と彼女は娘を呼んだ(🗼)。
「(🎳)なんだか、俺は――気(⬜)でも狂(🧕)ちが(🚂)いそうだ(🍎)」
「君は山田君が(🔨)訳し(🔔)たトルストイの『(🌍)コ(🍖)サックス』を読(💲)んだこ(🥀)とが(♑)あるか。コウカサスの方(💨)(fāng )へ入(rù )って行(🏔)く露(lù )西亜(🦆)ロ(🛵)シアの青(qīng )年が写してあるネ。結局つまり、百姓(📦)(xìng )は百姓、自(zì(✌) )分(🌼)等は自(📦)分等と(🧤)いうような(🍠)主人公の嘆息であ(♒)の(🏖)本は終ってるが(👸)、吾儕われわれに(😧)も矢(👛)張や(🚵)っぱりああ(🔰)い(📺)う気(❗)分のする(🕐)こと(🔒)がある(⛑)よ。僕など(🍼)はこれ(🏒)で随(🍀)分百姓は好(🆖)きな(😰)方だ。生(shēng )徒の(🚍)家へ(😚)行っ(🍨)て泊(bó(☕) )まって見(jià(🚊)n )たり…(🈲)…人に話(huà(🎲) )し掛けて見(🤠)たり……まあい(🚟)ろん(📕)な機会を(❔)見(jiàn )つけ(🧀)て、(🕴)音さん(🈺)の家の(😇)蒟蒻(🕓)こんにゃ(🆑)くの煮附まであそこの隠居やなんかと一諸(zhū(✝) )に食(📵)って見た……どうしてもまだ百(bǎ(🚓)i )姓の(🍨)心には入(rù )れな(🍅)いよう(👡)な気(qì )が(🆔)する」
「どうでしょ(☝)う、高瀬(🌌)君、今度(dù )塾(⬆)へ(💌)御(yù(📣) )願いし(📏)ました伜せがれの奴(nú )は。あれで弟(🎙)(dì )と違(🍠)って、性質は温(wē(🤨)n )順す(✅)なおな(🕙)方なん(📽)で(👆)すがネ(🧜)。あれは小(📅)学校に居(⛅)る時代から図(tú )画が得意でして(⚡)、(📠)その方(🎗)では(🚅)何時でも甲を貰っ(🔉)て来まし(🎲)た(🌽)よ(💡)。私が伜(🌋)に、お前(🦃)は何に成るつもりだッ(🍯)て聞きました(🅰)ら、(😧)僕は大きく成っ(😕)たら、泉(🙇)(quán )先生(🎊)のよ(🏺)うに(🎲)成るんだ(💃)なんて……あれで物に成り(🏯)ましょうか……」
と復た先生が言っ(🌑)た。
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