日本《えろ サドル》2行目ライン
えろ サドルあらすじ
「郡の団(🖼)長なんかやって(🌹)ると、あんなふうになる(🐧)もんか(🌶)ね。」
大河は、その時、(🚼)ち(📴)ょ(👾)う(🍂)ど槌をふりあげ(🍒)たところ(🍽)だ(🏜)っ(🛥)たが、そ(🈹)れを打ち(😧)お(🌇)ろし(🔚)たあと、ちらと次郎のほうを見(🗨)て(🐥)、あいさ(🍟)つをか(🌮)えし(👸)た。
「先生もそ(📶)うお感じで(🎬)したか。」
と、大(🐶)河は槌をふるいながら、こたえた。
「心(xīn )苦しければ、(🐂)君自(⏲)身で何(🐳)とか(🔢)始(🙆)末(mò )した(🆕)らいいだろう。原(🦋)因はもとも(🌑)と君にあるんだ(📇)から。…(🤵)…私(🍸)は、板木の(🦌)音(🅱)そ(🥎)のもの(🌈)を問題にしただけ(🏢)なん(📴)だ。」
次郎(💳)は、(🏰)思いき(👗)りド(💕)アをあけ、
次郎は、(🍓)先生の言(🚯)(yán )葉がますま(🌷)す激しくなっ(🍊)ていくのにお(🍦)どろいた(🤩)。先(🌭)生(❔)(shēng )は(💧)、あるいは、(🔂)昨日の入(👩)(rù )塾(shú )式(🛳)(shì )における(🏡)平木(🛁)中佐の影(yǐng )響えいきょ(🍀)うから、できるだ(🗡)け早(🍛)く塾(🈸)生たちを救(👥)い出そうとしていられるのかもし(💊)れない(🦌)。しかし、それに(🧢)しても入(rù )塾したばか(🚥)りの(🦕)青年(nián )たちに話す言葉(yè )と(🚧)しては、あまりにも激(jī )しすぎる。これではか(💌)えって逆(nì )効果(guǒ )を生む(🌑)のではあるま(💂)いか。
(🧢)と(🥖)、小僧は(🐿)あ(🍡)くま(🐽)でもつつましくこた(🔠)えた。
と(✊)、次郎(🍁)は笑い(🆖)ながら、
「はあ。しかし、それには、先生のほう(💱)からもいく(🥒)らかの強制を加(🐽)えて(📻)いただかないと――」
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