と(🌡)、次(🐔)郎はちょっと考(Ⓜ)えていた(😾)が、
(🤗)次(🏆)郎は、朝(chá(⛵)o )倉(🍨)先生が(😌)、開塾最(💭)初の朝(cháo )の訓話く(❌)んわで、(⛄)こ(🏤)れ(💃)ほど(🚤)激はげしい言葉を(😖)つ(🆕)かって、真正面から塾生たちに非(fēi )難を(😿)あびせ(🗑)かけた(⚪)のを、(🍄)こ(🕙)れま(🌤)でにき(📙)い(👻)た覚(jiào )えが(⛱)なかった。かれは、まだあとに残(⛹)されている自(🍨)分への(🔭)非(👐)難が、どんな言葉(🥙)で表現される(🗿)か(🕹)を、身がちぢまる思いで待っ(💌)ていた。
「板(🥁)木(🚙)を(🚗)打(🏈)つのは、も(🍶)うこれ(🏇)でおしまいにしましょ(😮)う(💯)。これで起きな(💢)け(🐸)れぼ、ほっ(🕐)とくほうがいいんです(💝)。」
とあいさつして、(📔)大河(hé )に近づいた。
次郎が(👈)、(🦆)いぶかりながら戸をあけ(🏯)ると(🐇)、そこに(🎗)は大河無門が(💛)立(🛑)(lì )っ(🕕)て(⛔)い(🔨)た。
先生は、(⛵)しかし、まもなく(🐲)顔をまっすぐにした。そ(⚽)して、(🧘)これま(🌎)での激し(🗑)い調(💘)子(zǐ )とはうって(🚾)代わった、沈しずんだ調(🍒)子で言(yán )葉(yè )をつづけ(😷)た。
(👟)とあいさつして、大(dà )河に近づい(🏥)た。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025