日本《クリ 立つ》2行目ライン
クリ 立つあらすじ
「う(🎇)む、小(xiǎo )さ(👻)い時(shí )から(✳)乱暴(bào )だっ(🚖)たよ。しかし、こ(🚰)の頃は(🥗)そう(🌽)でもな(🈷)か(🎟)った(🌑)んだが……」
次(🍌)郎(lá(🖲)ng )は、その光景を見ると、これからどうしたもの(🥉)かと考(🔳)えた。もと(🥊)の(🥂)位(wèi )置に帰る気には、と(🛁)てもなれなかった。かといっ(👱)て(🌞)、いつまでもそのまま立ってい(🚲)るわけ(💄)には、なおさらい(🌜)かな(🧝)い。彼(🍉)は、しば(🕙)らく、じろ(🤼)じろと周囲を(🥣)見まわ(🏻)してい(🕰)たが、ふ(🏕)と目のまえに、ふみ(🆗)にじ(♌)られたようになっ(🗒)てころがっ(🛁)ている(👰)帽子(zǐ )が眼に(🙉)ついた。それは、彼がつい(👾)こないだ父に買ってもらったば(💠)かりの、(🏜)そし(📞)て、き(🖕)の(🚙)うはじめて(🚮)、組主(zhǔ(🐛) )任の先生に渡さ(🦅)れた新(🔩)(xī(🏛)n )し(💥)い徽章(zhāng )をつ(💻)けた(🍲)ばかりの、彼の制(🔘)帽(mào )だ(🥜)っ(💅)た。
「う(📋)む、小さい(🏒)時か(😈)ら乱暴だったよ。しかし、この頃はそうでも(🤠)なかったんだが……」(🍶)
「見て(👒)た(📈)んです。」
（五年生に(♟)口実(shí )を与えてはなら(⌚)ない。）
門を出(chū )ると、無念さが急(🛠)にこ(🗄)みあげて来て、涙がひとり(😎)で(🚀)に頬を流(🏙)れた(➖)。だが、同時(👬)に、不正に屈しなかったという誇りが、彼の胸(xiōng )の中(🤜)で強く(🏻)波うっていた。彼(🏑)の涙はすぐと(🌐)まった(💚)。彼は一(🤩)人で歩(bù )きなが(🕉)ら、少しも淋しいという気がしなかった(🚛)。「(🌾)武(wǔ )士道(🎉)」――「慈悲」――(📈)今日講堂(táng )で見(🤛)たり(🍣)聞いたりし(🎄)たそん(🚅)な(🕠)言(yán )葉(💻)(yè )が(🕦)、いつの間(⬜)(jiān )にか思(➡)い出され(💷)ていた(😿)。そし(📏)て、「慈悲」(🚲)とい(🌓)う言(yán )葉は、もう正(zhè(📧)ng )木(mù(🎅) )のお祖母(🙏)さ(🎗)ん(🍛)を思(sī )い出(🍼)(chū(🌸) )さ(💦)せ(👊)るような、(🍴)そ(🎺)んなやさし(🌅)い(🧗)言葉ではない(🏜)よ(🚶)うに思われて来た。
「僕たち、自(🌜)分(🐌)の(☝)こと(🏉)っきり考(🎲)えない(🐬)のは、い(🌥)けな(🌜)いこ(♍)とな(💂)んだろう(🎋)。」
(🐯)とにかく、(🤱)この(🎷)ことは、彼が中(🎙)(zhōng )学校の(➖)先生にかけてい(📥)た期(qī(🕑) )待(🍶)が大(dà )きか(🌫)っただけに、彼を(🎏)このうえもなく淋(🌼)しが(🥓)らせた。そして(🏡)、(🛀)ある先生(🌆)の授業のおり(🍿)などは、その時間じゅう(🙁)、(✡)小学校(xiào )の教室で権(🍑)(quán )田原(yuán )先生に教わってい(📉)た頃のことを思いうかべて、筆記帳にその似顔(🔖)をい(🥞)くつも書き並べて(💛)いたこ(📊)とさえあった。しか(👎)し、一ヵ月(🐋)、二ヵ月とたつう(🕛)ちに、中学(🏼)校(🌁)というところは(🍻)、どう(🔓)せそうしたものだ、と諦(🐀)める(🐃)よ(🕴)う(👉)に(⬇)なり、その淋しさも、いつとはなし(🌄)にう(👯)す(🤹)らいで行(🍢)ったのだっ(🉐)た。
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