更に二(💧)(èr )年(🔇)ほど(📧)過ぎた。塾(😎)では更に教室も建(jiàn )増したし、教員の(🙃)手(shǒu )も増(🕎)ふや(🚻)した。日下部くさかべ(🚷)といって塾の(🙊)ためには(🥫)忠(zhō(📱)ng )実な教(jiāo )員も出(chū )来(🎉)たし、洋(🎤)画家の(📼)泉も一週に一日か二(èr )日(rì )程(chéng )ずつは(🥌)小県(xià(🦊)n )ちいさがたの自(🙁)宅(🏽)の方(fāng )から通って(🌅)来てくれる。しか(🍟)し以前(qián )のような(🏚)賑(🈶)にぎや(😼)かな笑(xiào )い声(⛱)は(🉑)次第に(🚞)減って行った。皆な(⤵)黙(🥂)っ(🌽)て(🗒)働(💵)くように成った(🙅)。
「成程(💞)(chéng )、よく見えます」
新(🐲)緑の頃の(🚫)ことで、塾の(🍸)アカ(💍)シ(🚂)ヤの葉は日(rì(❣) )にチラチラする。薮(🎀)やぶ(🆚)のよ(⛏)う(⏭)に茂(🕒)り重(chóng )なった細い枝(zhī )は見(😞)上(shàng )るほど(🦎)高(🛄)く延びた。
その人(rén )は身を斜(xié )めにし(🔤)、うん(🧗)と腰に力を入れて、土の塊か(🐽)たまりを(🍜)掘起し(🐉)な(🤡)が(✊)ら話(📁)し(🗯)た。風が来て青麦(mài )を(🐶)渡るのと、谷(🏃)(gǔ )川(🕺)の音(yīn )と、(👵)その間には蛙の鳴声も混って、どうか(🤲)すると二人の(✅)話(😾)はとぎれとぎれに通ずる。
学士(shì )は華(huá(📠) )や(🧛)かな大(dà )学時代を想(🗃)い起したよう(⛑)に言って、その骨を挫くじかれた指(💍)で熱球を受け損じた時の真似まねまで(✍)して見(jiàn )せた。
子(zǐ )安は(🔆)先へ別(🤰)れて(🥚)行(há(🕺)ng )った。鉄道の踏(✅)切を越した高い石垣の側(🌂)で(🌎)、高瀬(là(🛋)i )はユッ(🅰)クリ歩(bù )いて(📅)来(lái )る学士を待(🥕)受けた。
血気(❕)壮さ(🛠)か(🚖)ん(📈)なも(❗)のには静(🤰)止(zhǐ )じっと(🔂)し(⏸)ていられないよ(🏗)うな陽気(⏫)だっ(🚺)た。高瀬はしばらく士族地(😱)へ(💥)の訪問も怠(📷)って(🎛)いた(🏧)。しか(👡)し(🚸)そ(🚺)の(🐻)日は塾(shú )の同僚を(💘)訪(🗽)おとなうよりも、足の(⚪)向くままに、好きな田圃道を歩き廻ろ(🔞)う(🌃)とした。午後に(❣)、彼は家を出た。
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