「そうだ(⤵)、金があって時間(🗒)があって学(xué )問(wèn )するも(🗣)のは(🏖)幸(⛅)(xìng )福だ、わしの塾じ(🤾)ゅ(🚭)くの(🤡)生(🎒)徒はみんな不幸(xìng )な(🕶)やつばかりだ(🦅)、同じ土(tǔ )地(dì )に生まれ同じ年(nián )ご(🌴)ろでありな(🌯)が(🐓)ら、ただ(🆙)、金(🖊)の(😒)た(🎅)めに甲こうは意気揚々(🚱)ようよう(🔦)と(📖)し(🌰)乙おつ(🔋)は悄然(Ⓜ)しょうぜ(📏)んとする、こ(🌙)んな不公平な話(👗)はな(📰)いのだ、(🐺)いいか安場(📂)、そこ(🐵)で(💟)だ(💯)、わしは生徒(👽)共(gòng )の(🗒)肩(🎧)身を広(guǎ(🍂)ng )くさしてやりたい、金ずく(🌀)ではかなわない、(🌠)か(🥤)れ(🚾)らの(🐰)学校は洋風の堂(🍞)(táng )々たるものだ、わし(🍖)の塾じゅ(🐻)く(🎸)は壁が落(luò )ち屋(👙)根がもり畳たた(☕)みがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小さくなってしょぼしょ(🗂)ぼ(📳)し(📇)ている、だからせめて野球でもいいから(🗼)一遍いっ(🔉)ぺん勝たし(🤑)てやりたい、実力(lì )のあるものは貧富に(🧀)かかわ(🎙)らず(🍶)優勝(🐭)(shèng )者(😽)に(🚄)なれる(👭)ものだということを知(😟)ら(㊗)しめたい、師(shī )範生(📅)も中(👵)学(xué )生も黙々生も(🥤)くもくせいも(🚥)同等のもので(😙)あると(🛤)思(sī )わせ(🏮)たい、(🌶)大手(🏓)をふって町(dīng )を歩く気にならせた(🐟)い、だからど(🌏)うし(💄)ても今(jī(♑)n )度(dù )は(📉)勝た(🎑)ねばならん、わし(📦)も(👋)この年になって、なに(🧡)をくるし(😙)んですっぱだかに(🆔)な(🥝)って空あ(⏭)き地ちで(🌻)バットをふり生(shēng )徒等を相(🌳)手に遊んでいたかろう、生徒の自尊(🚊)心を(🔗)養(yǎ(🗯)ng )成した(💰)いためだ、そう(⚡)して(🐲)一方にお(🛩)い(📬)て町の人(🛎)(rén )々や官学(🛴)崇拝者を見かえしてやり(👈)たいため(📫)だ、野球の(🌩)勝敗は一(yī(🏗) )小事だが、(⛵)ここで(🗽)負ければわしの(🥋)生徒は(🎻)ま(📓)すます自尊心(xīn )を(⛹)失(shī )い肩身(shēn )を小さくする、(😸)実に(🚮)一大(🤵)事(shì )件だ、なあ安場(🌖)、今(jīn )度こ(🐊)そはだ、なあおい、しっかりや(♌)って(👟)くれ」
「それは(🔭)ね(🔬)、(🍏)学生とし(😴)て(🧒)い(👼)いことで(🗂)は(🔬)ないが、ぼく(🖲)らだってそ(💗)ばが食いたかっ(🍷)たり、しるこ屋(🎪)へはいるこ(😭)とも(📬)ある(🙃)から(🚷)手(🔧)塚ばかりは責められ(🦉)な(🛏)いよ」と光一はいっ(🏻)た。
「い(🎶)やな(🔩)か(🥠)な(🎙)かい(🍋)い、すて(🦐)きにいい」と(🔇)安場はいった。
私(🚌)情は私情(qíng )である、(👵)恩義は恩(ēn )義(yì(📗) )である、だが野球は先(xiān )生および(🌛)全校の名誉(🏔)を荷のうて(⛺)戦うのである、私情をはなれて公々然(🛌)と(🌎)戦っ(📀)て(🐎)こ(📂)そそ(🔓)れが本当の(🧠)野球精神(shén )である、こ(🎱)のバッ(🏐)トは(⛑)先生を代表したものである、ぼくが打つのでな(🛄)い、先生(shēng )が打(🤰)つの(🏳)だ。
「どう(💂)ぞ神様、(🗳)ぼくの塾(🐅)じゅくをまもってく(🎶)だ(🏣)さい」(🔑)
「(🚆)やあい、豆腐屋(🚵)(wū )、だめ(🌁)だぞ」
光一(yī )はふと(🥌)こう考えると目が(🔽)熱くなった、(🛅)家庭に楽(😳)しみ(🔐)がないから、(🧚)外に楽しみを(👫)求(qiú )め(🛍)るのだ、活(⏹)(huó )動、飲(🔉)食(shí )店、不良(🔇)少女(nǚ )、遊びの友達(🎯)! か(🍝)くてかれ(🎞)はなぐられね(🍛)ばな(🎌)らなくなる。
いろいろな感(🕞)慨が胸に(🌂)溢あふ(🧖)れた(🥩)、かれは(🌑)そのまま足(zú )を活動(dò(🤓)ng )小屋に向(🚣)けた。
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