か(💈)れ(🗼)は心の中(✈)で(🌭)強く(😕)否定した(🗾)。し(🌰)かし(🏤)、否定した(⛳)心(🎣)そ(🔝)のものが、(📉)やはり、ふだんの秩(😎)序(xù )を失った心でしかなかった(🔅)のであ(🚩)る。
次郎(🅿)は、(😐)思いきりドアを(😔)あけ、
(🕵)朝倉先生(shēng )は、(⛅)それっき(🏋)り口をつぐん(✳)でいる。次郎(láng )はいよ(🍦)い(🦌)よ(💏)不(😠)安だった(❤)。もし先(🏹)生の話(📊)がそ(👧)れで終わっ(💾)たとす(😞)ると(🥜)、大河(hé )に(🚫)対してはむろ(🎾)んのこと、あとでほんと(📙)うの(😷)こと(😕)が(🙄)わかった場(👧)合(hé(🌀) )、他(tā )の塾生たちに対(duì )し(🕺)ても、このままでは決していい結(🤩)果をも(🥉)たらさ(💄)ないだろ(🤓)う(💡)。
(🐐)もうそのこ(🔬)ろには、(🥩)塾生た(😯)ちは、室内の掃(sǎo )除整頓をす(🔃)べて終わって、最後に、廊下や、玄関げんかん(🗒)や、そのほかの出入(⛷)り(🍹)口(kǒ(🌝)u )の(🎸)掃(🈹)(sǎo )除に(🚩)か(🎛)かっている(🚔)ところだった(🎽)。むろんそ(🧒)うした掃除も、(🐗)分担ぶん(⏲)たんは(🎃)一通りきまっていたが、厳密には境界が定(🈳)められない(📞)ために、塾(🛠)生たちはかな(🔹)り入りみだれ(🥇)て(✋)いた。
(🔖)二(📻)人は声(shēng )をたてて笑(🐹)った。次(🏴)郎(🤞)は、しか(💣)し、(🦊)すぐ真顔(yá )まがおにな(♉)り、
次郎(🚬)が、寒そうに肩(jiān )かた(🛶)を(🦖)すくめ(🌝)ながら(🚃)、(🐽)言うと、
やが(🧤)て朝食(🏁)の時間(🌱)に(😮)な(🤥)った。次郎は箸(🔦)はしをに(🕎)ぎってい(♌)る間も(🚖)、ときど(✅)き眼をつぶ(🗃)って、何か(🐡)考えるふうだっ(🎋)た。
それは第二の(🥗)笞(🌮)だった。しかも、第(dì )一(yī )の笞よ(🌾)りはるかにきびしい笞だった。
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