五六分も(📗)たつ(🎯)と、朝(cháo )倉(🏙)先(💣)生(👳)(shēng )は(🌒)手(🤴)紙を書き(🤮)終(🏕)(zhōng )えて、(🐵)自分も縁(yuán )側に出(chū )て来た(🍻)。
そこまで考(kǎo )えて(🚉)来た(⚽)時に、ふ(🎒)と、隙間風のよう(🔎)につめたく彼の頭をよぎったものがあっ(🏬)た。それは、(🎒)自分(fèn )たち(👋)の運(yùn )動(🍛)が幸い(🃏)に(👨)成(chéng )功し(👉)て、どうな(🗡)り県(xiàn )当(dā(🚥)ng )局の意志を動かし得たと(⚪)して、先(➕)生は(🏪)果(🔢)して留任(rèn )を肯がえんじられるだろう(🗯)か、と(🔗)いう(👘)疑問であった。こ(⛓)の疑問(wèn )は彼をほとんど絶望に近(jìn )い(🔰)気持(🌍)に(🔬)さそ(🙏)いこん(🤪)で行った。先生の(⌚)お気(🚃)質(🏗)として、そんなことが出来(👍)るはずがない。自分(🔳)は(🆓)、ただ一(yī )途(🔈)(tú )に先生(💩)(shēng )の留(liú )任を(🖱)目あてに(🌠)、血(xuè )書(🏨)を(🎸)書(shū(🕗) )いたりして(❌)一所懸(👴)命になっ(😶)ているが、先生(shēng )にし(🐓)てみると、落(🍺)ちつくところは最(🧙)(zuì )初(chū )からは(😤)っきり(🔳)きまっていたの(👺)だ。自(🗡)分は(🚧)ただストライ(🐯)キに口火を(🐀)与(📒)え(🏿)るために、そ(🕡)し(💗)て先(xiā(✨)n )生(shēng )の最後に泥を塗るためにあ(📷)の血書(shū(😘) )を書(📼)(shū )いたのでは(😺)なか(💊)っ(⛸)たのか。
「それはそうと―(🧠)―」
(💥)街角(jiǎo )に立(lì )って考えこん(✈)で(🐏)いた次郎(👑)は、思(🕝)いきったように道を左にとっ(🔆)た。
(🤡)新賀は(🐐)ひ(🎇)ょうし(🕍)抜けがして(➖)三(sān )人をふりかえった。三人もおたがいに(🌔)顔を見合わせているだけ(⭕)である。すると校長は(😥)も(🤡)う一(🚇)(yī )度、「(👕)いいか(🕉)ね、君(jun1 )らを信頼(🗄)してたのん(📄)でおくよ。」と、(👎)念を押(🥄)し、「じゃあ(🖲)、私(sī )はすぐ県(📧)庁に出(chū )かけ(💪)なけり(🛍)ゃならんか(💝)ら(🥒)。」と、あたふ(👶)た(📑)と帽(mào )子掛(🚇)の方に行って帽(mào )子をかぶった。そこで四(sì )人も默ったまま、校長のあとにつ(🎌)い(😐)て室を(🐀)出(⛪)て来(lái )た、という(💲)のである。
(🍩)と、次郎は、(🎖)また馬田(💻)の方(🛤)にまとも(🏻)に向き(🥣)なおった。
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