「(🕦)僕には、本田(tián )がそんな卑劣(😉)な男だとは思えないがね。」
彼は、しかし、それからも、(🚮)校内を(🌽)方(💫)々歩きまわって、上(shàng )級(jí(📆) )の生徒たちが幾(㊗)人かかたまって話してい(😷)るのを見つけては(🌫)、その(❤)仲間(jiā(⭕)n )に入り、(🤝)それとなく(🔱)ストラ(⤵)イキを煽動するようなことを言(yán )ったり、次郎(👥)(lá(🚓)ng )を(📋)けなし(📳)たりするこ(🍴)とを忘(wàng )れなかった。
「どこから見(🕰)て(❔)いたの?」(🌫)
「ええ。……書(🐃)きました。」
彼(bǐ )は、そんな(🖖)謎(mí )のよ(🚰)うな言(✅)葉を残(🎍)して、(⏸)さっさ(🌪)とその場(🗂)をはなれてしまった。
「そ(🏿)れ(🛢)も(🌅)そうね。」
こんなふうで(🎌)、校(💣)内は(🦎)その日(rì )じ(🤕)ゅう決し(🐈)て静(🐠)かであった(👲)とはいえなか(🌌)った。下級の(💽)教(🔂)(jiāo )室までが(🦖)何とは(😥)なしに落ちつき(🏅)を(💧)失(shī )ってい(🏎)た。ふだん(🍸)なら何でも(🚝)ないこ(🛸)とにまで先生た(🗿)ちの神経(🍫)がとがり、先生(shē(👠)ng )たち(💸)の神(shén )経が(🏡)とがればとがるほど、(👹)生徒(tú(🕸) )たちはその神経(jīng )に触(chù(🚇) )さわってみるのを(🧥)楽(lè )しむと(💥)いったふうで(⛅)あ(📄)っ(😁)た。大(dà )垣前校(xiào )長(🎤)は、いつも(🔡)先(🗽)生(shēng )たちに向かって、「生(🐶)徒というものは(📨)、自分(fèn )たちのため(🗝)に先(xiān )生(shēng )が命を(🎭)す(💃)てるまで(😌)は、そ(🐵)の先生(shēng )を(💯)偉い先(xiān )生だ(😬)と(🚄)は思(⛎)わないものだ。それを覚(😵)悟(🎇)(wù )の上(👓)でなくては(💟)、真(🐴)の教育は(🙆)出来ない。」と言っ(💒)て(🤙)いたが、(🍹)その意味を(💟)ほんとう(🌃)に理解した先生(shē(🚂)ng )は(😱)、朝(⛪)倉(cāng )先生をのぞいては、お(🔓)そらく一人(⛎)も(😠)い(🏆)なかっ(👌)たろうし、今では(✔)、どの(⛑)先生(🕡)にも、そんな言葉(yè )は(🧔)単に言葉(yè )と(💁)して(💔)で(😒)も思(sī )い出(chū )されて(🆖)いそうになかった。こうして先生(🔱)たちは自(👮)分(fèn )を下(📓)手に護ろ(🔥)うとして、一歩一(🎷)歩と(🏃)自(zì )分(fè(🦁)n )を生(🍀)(shēng )徒たち(😐)の侮辱と(🏠)嘲笑(xià(🐖)o )の中に追い(🌞)こ(🏧)んでい(🚱)たの(💭)である(🛰)。
「僕、道づれは出来(🆔)ないけ(⛸)ど(🗣)、見(🚻)張りならや(🕵)り(⛽)ます。」
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