学課(💴)には彼(🐻)(bǐ )はかなり(🙋)熱(👡)心だっ(🧀)た。また、教(🍬)科書以外の本(běn )も毎日(rì(🛄) )い(📮)くら(🏅)かずつ読んだ。たいていは少年(🦕)(nián )向き(🥍)の雑誌や伝記(jì )類だっ(🙇)たが(❓)、恭(⏯)(gōng )一の本箱か(😌)ら、(🐀)美しく(🙈)装(zhuāng )幀(📭)された詩集(🤛)(jí )や歌(gē )集(jí(🏰) )などを(🤠)、ちょいち(👼)ょい引(🏦)きだして読(🤧)むこ(😉)ともあった。むろんそのいずれもが、彼(🤘)(bǐ )に(😷)はまだ非(🎪)常(cháng )にむずかしかっ(🌗)た。しかし、恭一に(🥧)おりお(🚝)り解釈かいしゃくしてもらった(🔉)りしているうちに、詩や歌のこころ(🧚)と(🈹)いうもの(🤑)が、いつとはな(💈)し(🕒)に(⛑)彼の感情(😪)にしみ入って来た。そ(🍓)して、時には、寝床に(🔑)はいってから、(📂)自(🎆)(zì )分で歌(🎶)を考え、そっと起きあがって、そ(🍒)れ(🦇)を(🔀)手帳(⛵)に書(shū )きつけた(🌳)りすることも(🔽)あった。
「そこで、四年生(🚕)の責(zé(🥃) )任いよいよ大(🚲)なり(🖕)、(🍴)だね。」
「このまま放(fàng )っとく(👽)と、上級(✴)生の(🛥)権威け(🏻)んいにかかわ(🥊)るぞ!」(🥠)
「(📃)馬(🌡)鹿(🥧)にしてらあ。――(🔕)」
「ちがいます。新入生みんなの(🦅)ためです。」
諦めるといえば(🗾)、(👅)彼は家庭で(📯)も(💢)、お芳(🧚)(fā(🌔)ng )に愛(🏊)してもらう(🧥)ことを、(💘)も(🥪)うす(💂)っかり諦(🆘)めていた(💠)。同時(🌫)に、お祖(zǔ )母(🚋)さ(😩)んに対し(🚮)ても(🥁)、これまでのような、(🚗)わ(🚚)ざとでも反(fǎn )抗してみたいという気持は(🎚)なくなっていた。
「(🎢)うむ、去(💨)年一度入学(😊)試(shì(🔎) )験(🏔)で失敗したん(⭐)だが(🍗)、それ(🛹)から一年ば(🕔)かり、し(📴)ょ(😰)っちゅ(🔶)う、(🐚)いろんなことを一人で考えてい(😃)たよ(🔟)うだ。」
「どう(㊗)だい、本田の弟だ(🛍)った(🌉)ら、こ(🎺)れ(🌚)から狐なんかに(🐝)いじめられないように、(🈶)四(sì )年(🦏)生でバ(🍮)ックしてやろうじゃな(🚞)いか。」(😤)
二人(rén )は校門(mé(🧥)n )を出て(🕸)からも、しきり(🛁)に次郎のこ(😯)と(🛥)を話(🤢)し(🌁)ながら歩いた。
(こ(✔)れな(😯)ら(🔏)大丈夫(fū )、(📵)自(😘)(zì )家うち(🔓)で気(qì )が(🔒)つく人は(➖)な(🚇)い。)
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