次郎が、(🕜)い(🚞)ぶ(📁)かりなが(⛎)ら(🍊)戸を(👲)あけると、そこ(❗)には大(👏)河無門が(✡)立って(👳)いた(🦂)。
「(🦏)気が(🎍)ついているなら(🕣)、すぐ(🐋)そう言って(😪)くれたらよかりそうなもの(😧)だ」と、(📼)そ(🐚)ん(😑)な(🚲)不平(píng )をもらすも(🎄)のもあっ(🕙)た。また(💳)中には、「先生(🚺)(shēng )は要す(〽)るに指(zhǐ(🐸) )導者でなくて批評家(🚊)だ」な(😢)どと、したり顔に言うものもあった。し(🗳)かし日がたつにつれて、し(😊)だいにか(🌪)れらの間(📱)に取(🍓)(qǔ )りか(⏲)わ(🉐)され出(chū )し(📹)たのは、「ひ(🚳)まな(🏻)ようで(🎟)、いやに忙(máng )いそ(🕡)がしい」とか、「し(🥐)まりがないようで(🎇)、変にきび(🖋)しい」とか、そういっ(💇)たちぐはぐ(🎐)な(〽)気持ちをあらわす言葉だ(💭)った。
「もうここはだいたいすんだようです(👇)よ(🚍)。」
(🍰)次郎(🥀)(lá(🐗)ng )は、(🈁)先(🐒)生の言(yán )葉が(🖤)ま(🌨)すます激(jī )しくなっていく(👬)の(🌅)に(🐐)お(🌂)どろいた。先生は、あ(🥠)るいは、(🆚)昨(📬)日の入塾式における平(🦔)木中佐(zuǒ(👶) )の影(yǐng )響えいきょう(💿)から、できるだけ早く塾生(🛌)たちを救(🎮)い出そうとしていられるの(🌶)かもしれない。しか(💹)し、それにしても入塾(🈂)(shú )し(👺)たばかりの青(🐾)年たちに話す言葉と(🖱)しては、(📒)あ(🚅)まりにも激(jī )しすぎる。これではかえっ(🌼)て逆効果(🕚)(guǒ )を生(🤓)むのでは(📌)あるまいか。
次郎(lá(😌)ng )がは(🧝)た(♋)きをかけおわり、箒ほうき(🧐)を(❓)にぎ(⛏)るころ(🥘)にな(🕘)っても(🌏)、ほか(⏱)の(😨)部屋は、まだ(🙏)どこ(🌿)もひ(🏾)っ(🙀)そ(🐡)りと静(jìng )まり(🥄)かえっていて、板木(mù )の音だけが(📦)、い(📪)つ(🍡)までも鳴り(🎒)つづけ(🦍)ていた。
「(🤪)う(💀)む。それはきいた。しかし、私(🔑)(sī )が何(🛒)もかも(⤵)知っ(🏆)てい(😝)たことにすると、君(jun1 )の名(🕑)前だけでなく、(🌋)大河(⏱)の(😆)名前も(🚴)出(🥜)さ(🖤)なけれ(👵)ばならなくなるんでね。」
「(🥤)やんやと頼(là(🌃)i )た(🍾)のまれましたが、断わるこ(🦇)とにしました。」
「すると、起こしてまわるほう(📒)が早(🔋)いですかね(🥦)。」
事務所に(🚮)そなえつけてあった何(hé )枚かの(👈)東京地図(tú )は、すでに二三目前(qián )から各(😾)室で(⏲)引っぱりだこだった。土(♉)曜日の晩には(🍿)、炊(chuī(🤢) )事部す(🔰)い(📈)じぶはみ(🚞)んなの弁当の(✋)献立こんだてをするのに(🦐)忙しかった。次郎が道順の相談の(🌮)ために、各室に引っ(📇)ぱりこまれ(🔮)たことはいうまでもない。そして、いよいよ(🤳)日(rì(🍺) )曜(yào )の朝食がすむと、二十分とは(🗽)たた(🚅)ないうちに(🚣)、塾内はも(👺)の音(🔕)一つ(🎚)しな(🎼)い(😖)ほど、(🍏)しんかんとな(🕋)っ(🤫)てし(㊙)ま(📠)っ(🤬)たのである。
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