(👉)この採(🎛)点(diǎn )表(🍏)の波紋(🐯)は決して(🚀)小さ(💏)くなかっ(🖕)た。押しよせた(🔡)生(shēng )徒たちにまじって、あ(🕤)とでは先生たちまで(🤳)が代る代るのぞきに来た。生(shēng )徒た(🐽)ちは(⛅)、採(cǎi )点(diǎ(🥪)n )表(biǎ(🌍)o )に(🐙)の(☝)っている先(💧)(xiān )生が来(🗻)(lái )ると、一々そ(🌎)の点数(🙉)(shù )を(🦒)大(🔻)声(🍓)で叫(jiào )んだ(🧀)。中には、備考欄まで読みあげる者(⛑)もあった(⛳)。先(🍬)生(💥)の中には(👢)、自分で(🥇)自分の綽名をよく(🎰)知っている先生もあり、そうでな(🐰)い(🛸)先生(📃)もあっ(➰)たが、(💯)そ(🔙)ん(🥏)なことで(🛵)、ど(👾)の先生もいやでも自分の綽名をはっきり知ら(🃏)される(🐱)という(🦀)結果(guǒ )になった。もっとも、中学(xué )の先(🥟)生で、自分(🤥)にかぎ(🥚)って綽名(⛺)(míng )は(🚺)ない(🌗)などと安心しているほどいい気な先生はないはず(🧢)なのだか(🐓)ら(✡)、そ(📥)れは大(dà )した(🐤)ことではなかったかも知れな(🅿)い。し(🐐)か(➰)し、綽(🚮)(chāo )名と(🛏)いっし(🥅)ょに、自分(fèn )の点(diǎn )数ときびしい(🕙)評語(🐖)(yǔ )と(🎌)を知ら(🐶)な(🐨)ければな(💦)らなかった(♏)という(😌)こと(📰)は(🚚)、何(㊙)といっても(😗)最近の大きな(🎗)試煉であっ(🖇)たに相(🏩)(xiàng )違な(🗑)い。ある先(👖)生は顔(🥌)をひきつらせ(🕙)てガラス戸(🤲)のまえに棒(😭)(bàng )立になり、あ(👿)る先生(🐥)は一(yī )た(🔮)ん顔をまっかに(👉)したあと(🖋)、強(🕺)い(🔞)て微(🔧)(wēi )笑をもらした。しかしど(📗)の先(xiān )生も(🕞)最(zuì )後(🔱)(hòu )には(📏)、自分(📥)には(🆔)まるで関係(🌩)(xì )のないことだ、といったような顔をし(🔸)てその場を立ち(🚆)去った(🛠)。た(🍗)だ「(🛬)あざら(🌚)し」先(📿)生だ(🕗)けは、その綽名が(🌠)自(🐃)(zì )他共(gòng )にゆるすほど(🚆)有名(míng )になって(🌿)いて(🔺)、ごまかしがきかなかったためか、それ(🐌)とも、備考(🕉)欄(📦)にあ(⏩)った通り、(🛂)事実粗野の稚(zhì(🥅) )気ある(🆓)性格(gé )の持(🔎)(chí(🌌) )主であっ(⛱)たた(🍙)めか(🆒)、そ(🛹)の大(dà )き(🌯)な(😰)口を思(sī )いきり横(héng )にひろげ(🤮)て(💑)、よごれた上歯(👣)をむき出し(🥟)、天井(jǐng )を向いた鼻の下に灰色(🏌)のあ(🚴)らい(😆)ひげを針のように(🎷)立て(💞)、(🍀)内(nè(🏜)i )をのぞき(💡)ながら(🕺)、「わっはっ(🏍)は」(👰)と笑った。そ(💼)して、「わしだけは合格の見込がある(⏱)ち(😾)ゅ(🔈)うのか。どうかよろしくたのむよ。」と言うと(🔬)、くる(🎐)りとうしろを向(🥇)いて、もう一度(📝)「(🍧)わっはっは」と笑(🤠)い、歯をむき出したまま、(🍓)むらが(📒)っ(🚹)て(🐠)いる生徒たちを押し(📊)わ(🐴)けて帰って行った(🎫)。
と(👝)、(🚆)次郎(🎊)はなげるように言(🛄)ったが、(🔢)
馬田はあ(🥑)ざけ(💥)るように笑った。
馬(🌑)田は、機を見るにはわりあい(🎐)敏(📕)感なたちだった。そ(🕷)れ(🍗)に、どうせ遠くないうちに何(🚠)もか(🌄)もわかるのだと思うと、今(jī(⏸)n )しいて次(🎯)(cì )郎を(🈹)けな(🌦)す必要もない(🕓)と思った。
「(😙)そう? (🗂)あた(⛵)しもついさっき(🦖)来た(👎)ばか(🎡)りなの。」
それ(🛡)でも、そ(🔹)の日は、森川の教員(yuán )適(🐻)性審査(🕖)以上に(🎵)大し(🍰)た(👨)出来事もなく、ひけ時から二(🕠)十分もたつ(⤵)と、校内には(💵)生(shēng )徒の姿は一人(rén )も見(jiàn )られな(👔)く(🍩)なった。ただ先(🔐)生たちだけが校(xiào )長の帰(guī )りをまつために居残(cán )って(🐬)いたが、もう話の種(🏞)(zhǒng )も(🐁)つ(🌄)きたら(🥡)しく、どの先生も、いかにも所(suǒ )在(zài )しょざい(🥐)なさそうな(🤔)、それでい(🐒)て何と(🍘)な(🚁)く落(🍄)着(zhe )きのない眼をして(😜)、教員(🍦)室(shì )を出たりはいった(😐)りしてい(🛋)た(📳)。
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