「あたし、こわい(🤗)わ(🏜)。」
次(🌽)郎はすこ(🌍)し顔(🛸)を(🌺)あからめた。が、(👚)す(✡)ぐ思いついたように、
「主(📐)謀者と見られてもいいという(👍)のかね。」
次郎(🏧)は(🦅)だまって朝(🏿)顔の鉢に眼(👰)をや(🤣)った。しぼんだ花が(🕌)、だ(🗳)らりと、つるに(🅰)くっついてい(🚢)るのが、いやに彼(🛴)の気持をいらだたせた。すると、
「思っ(🐑)ています。あんなもの(🔛)、何(🙂)の役(🌽)にも立たな(🔬)い(🤤)って(🧖)こと、(🏞)あとになって気(🙈)がついた(🏯)んです(🎚)。」
(⛅)校長(🔊)室における会見(jiàn )の(😢)様(🚝)子(zǐ(🔪) )は(👾)、あと(✋)で(🍇)四人が――と言(yán )っても平尾(🎬)はあまり(🍄)しゃべ(🦉)らな(🌮)かったが―(📁)―み(♏)ん(🏏)な(🐟)に話(huà )したところに(💣)よると、かな(♿)り悲哀(🥏)感(🕹)をそそるもの(💯)だったらし(🙍)い。元(yuá(🤲)n )来花山(shā(🦈)n )校長の鼻は、馬田が次郎のうち(⤴)で言ったように(🔒)、実際(jì )いかにも(🥊)ちょっ(👎)ぴりしている(🥦)。恰好だけは、美人の鼻といって(🥐)もいい(🕌)ほどとと(🐬)の(🐶)っているのだが、顔(🏓)の面積に比較して、それがあまりにも小(⏺)さすぎるのである。血(xuè )色(sè )のわ(😗)る(📈)い、(🚃)それで(😟)いていやにつるつる光っているだ(🖥)だっ(🛴)広(🔒)い顔のまん(🎱)なかに、つ(🏿)つま(🕐)し(🏘)す(💣)ぎ(📵)るほどつつ(🧦)ましく、そ(🎑)して(🍩)そ(🎯)れ故に(🎥)安(😙)定しす(🧟)ぎるほ(📂)ど(🧗)安定してく(🎭)っついている(🧤)その鼻を(🛠)、校(🗯)長就任のその日(🌶)以来、生(shēng )徒たちは「(🍏)ピラミッ(🎁)ド遠望」と呼(🌫)んで鑑賞(📭)して(🗓)いる(💉)の(💭)であ(♿)る(🤰)が、それは決(jué )して的はず(⏰)れ(🕕)の形(xíng )容(🍜)だとはい(🎲)えない。生徒間(🏈)に、それほ(🌃)ど安定した印象をあたえ(🎎)ているその鼻(🐕)(bí )が、(👕)血書(shū )を差出した瞬間(🏙)(jiā(㊙)n )、ぴくりと(🤬)動(dòng )き、(🛵)しかも多少額の方にず(📥)れたよ(🕺)うに感じられたというの(🍙)だから、(🗡)およそ、その場(🥠)の光景(jǐng )が察(chá(🔰) )し(😐)られ(📤)るであろう(🏛)。
「学(xué )校の様子(zǐ )はどうか(🧒)ね。血(💞)書はやはり(💭)出したのか。」
(🕓)五(👐)(wǔ )六分もたつと、朝(👼)倉先(🐷)(xiān )生(🚑)(shēng )は手紙を書き終(zhōng )えて、自(zì )分も縁側に出(🗯)て来た。
(🧘)次(cì )郎(💦)(láng )は、(🛸)ぐらぐ(🔹)らと目まいがす(🎋)るような感じ(📡)だ(🌨)った。徹(🥅)(chè(🎿) )太郎は(🚀)、い(🎇)つにな(🍀)く沈んだ調子(🏬)(zǐ )で、
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