「どうして(🎤)広岡(🏦)先(xiān )生(⛴)のよ(🏂)うな(🌛)人(😺)がこんな地(🍑)(dì )方へ入り込んで来(🕧)(lá(🐴)i )たものでしょ(〽)う」
「な(🎚)んだ(🍲)か俺(ǎn )は(😊)心細く成って(🍾)来た。仕方(fāng )が無いから(📚)、こう(🗑)して(👗)坐って見(👕)て(⏭)るんだ」
「関わない(🚟)ん(📕)じ(🌶)ゃなく(🥞)て、関えな(🦐)いん(🌚)でしょ(💸)う……」
包(⏭)み(🔊)隠し(💜)の無(wú )い話(🏢)は高(gāo )瀬を笑わせ(🚂)た。学士(🔎)は更に、
「君(jun1 )は山田(👡)君(🍞)が訳したトルス(🍶)トイ(🍸)の『コサックス』を読(dú )ん(😚)だこ(🌭)とが(🛃)あるか。コウカ(💖)サ(⏱)ス(⏯)の方へ入(rù )って行く露西亜ロシアの青年(💪)が写してあ(🐖)るネ。結局(💈)つまり、(🚁)百姓は百姓、自(zì )分等(🎞)は自(♓)分(🍠)等とい(🔄)うような(🏽)主人公の嘆息(xī )であの本(🉐)は終ってるが、吾儕われわれにも矢張やっぱりああい(🐧)う気分(🆕)のす(🎑)るこ(🍉)とがあるよ。僕な(🖇)ど(🎄)はこれで随(🍌)分(🤱)百姓は好(🆙)(hǎo )きな方だ。生徒の(🥪)家(jiā(🥩) )へ行って泊まって(🍅)見たり……人に話し(💫)掛けて見た(🏕)り……まあいろんな(🔑)機会(🎣)を見(🏝)つけて、音さんの家の蒟蒻(ruò )こ(🔏)んにゃくの(🦆)煮(🛎)附(fù )ま(🔸)であそこの隠居やなんかと(🚪)一(🦔)諸に食って(🕳)見(jià(👌)n )た…(🌦)…(🚮)ど(🥙)うしてもまだ(🦖)百(bǎi )姓の心(xī(⤴)n )には入(💼)れないような気がする」
と学(xué )士(shì )もそこ(📼)へ来て(🎻)言っ(😔)て、高瀬に(💆)笑(🌺)って見せた。
こ(🏍)の光(guāng )景さま(🐒)を笑っ(🔀)て眺めていた高瀬(lài )は自(🍋)分(fèn )の方(fāng )へ来た鞠子に言った(🍅)。
「ア、虫を(👒)取りに行(💣)(háng )った」(😻)
「ポツ(♟)ン」と体操の教師(🐚)(shī )は混(hún )返まぜ(🔂)かえすように(🕚)。
旧(🍸)(jiù(😗) )足軽(🆚)(qīng )の(🎍)一(yī )人が水を担いで(🏠)二人(🔻)の側(🌌)を会釈して通っ(🤥)た。
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