「(✳)そんなこと(🕹)、ありません(🐠)。」
「(🥐)つか(👿)まえろ!」(🌠)
家(jiā )に(😠)帰ると、彼は何事もなか(🌛)ったよ(🏜)うな顔(yá )をして、す(🌜)ぐ机(🤷)(jī(😀) )のまえに坐った。そし(🐕)て、懐(huái )から手(🐬)帳と蟇(🏂)口とを出し(🏬)て、(👮)それを抽斗ひき(🤸)だしに(🉐)しま(🧓)いこんだが(🥓)、つい今朝(cháo )まで、何(👎)かしらまだ(🌅)気がか(💂)りになっていたその(🔓)蟇(👖)口(🛁)も、もう全く(🌑)問題で(🤥)はなく(🍊)なって(👔)い(👣)た。
「僕だって、(🥂)なぐられるの、(🏒)いやだよ(🤺)。だか(🔙)ら、自分のことっきり(📁)考えない(🏬)でいいんなら(🌖)、(❤)五年生(📖)のまえで、もっと(❎)おとなし(🤜)く(🦒)してい(🥃)たんだよ。」
「僕だ(🌡)って(🐴)、なぐられるの、いやだ(🥓)よ(🛃)。だか(🈯)ら、自分(fèn )のことっきり考えない(📈)で(👡)いい(🕔)んなら(🍼)、五(wǔ )年生の(🙈)まえ(🍈)で、もっと(📭)おとなしくしていたんだよ。」
彼は(🛎)、(🌜)しか(😼)し、彼(bǐ )のそうした孤独をた(🧒)いして淋(lí(🎑)n )し(🛵)いとは(🎑)感(🍗)(gǎn )じていな(✨)かった。また、(🛅)憤りや侮(wǔ )蔑の念も、たびかさなるにつれて、次弟(💶)にうすら(📉)いで(🎗)行き、あとで(🤗)は、かえ(😩)って、同級生に(🍏)対し(🕙)て(🚍)憐(lián )憫(🔍)に(🍴)似(sì(🚬) )た感じを(👓)さえ抱くようになっ(🕝)た(➗)。こう(✌)した感(gǎ(Ⓜ)n )情の変化(huà )は、彼に(🎹)とって、元(📯)(yuán )来(lá(🍒)i )さほど不自然なことではなかっ(🏍)た。そ(👢)れは、(🏄)つ(😽)まり、彼がかつ(🗃)て算盤そろばん事件で、弟の俊三に(🥏)対して示した感情の変化(🍍)と、同じ(⏹)ものだったのである。
「(🚛)五(wǔ )年生(shēng )の方が(🤓)、(🔴)かえっ(🐿)て気(🔬)(qì )味わるがっていたそうだよ。」
「しようがないさ。」(🍃)
「か(🉑)まうも(🌡)ん(🔮)か、(🎯)これも校風(🍩)(fēng )刷新さっし(🕜)ん(🌛)の(🗞)ため(😆)だ(🎡)。」(🤨)
他(🔳)の一人が(🛒)追っか(⛄)けるよ(⛅)うにたずねた。
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