「う(🦇)む、先生(shē(🎌)ng )に教お(🕊)そ(🚹)わっ(🧞)たことを」
「ばか(⛑)ッ(🙋)、きさまは(🎶)医者の子からわいろをもらってるか(💘)らそんなことを(📟)いうんだろう、だれがなんといってもおれはなぐる、あい(🛴)つ(🔹)は一(yī )体(📫)小(💅)利口(🆑)で陰(⛄)(yīn )険だぞ(🔧)」
総(🧟)兵衛(🐖)は(🛬)ありったけの声で叫ん(🙁)だ。浦(🛥)中応援(yuán )隊は(🐗)応援歌をうたった、(🖍)手に手に持った赤(chì )い(❕)旗は波(⛷)の(🐞)ごとく一起(qǐ(➗) )一(yī )伏して声調(diào )律呂りつ(⛵)り(🦖)ょはきちんきちんと揃う。
だ(🏼)が(🚓)い(🏏)わ(🖲)ねばならぬ、いわね(💊)ば手(📬)(shǒu )塚(zhǒng )はなぐ(🔦)られる、なぐられるのはかま(🧙)わないとしたところ(😟)で(🐦)、手塚は自(📬)分の(🦁)悪事(shì )を悪(🐞)事(⛲)と思わ(🔌)ずにますます堕落(🛃)だらくするだろう、(🍪)かれには美(měi )点が(⛴)ある、だ(⛪)が(😵)欠(qiàn )点が(🍄)多い、かれは(🎻)美点(⏮)を養わずに欠点を(🛶)のみ増長(😠)させている、(🧕)か(❕)く(😥)てかれは終生(shēng )救(🍎)うべか(🛍)らざ(🚐)る淵ふちにしず(💯)むだろう。
そのころ学校内で奇(🍣)怪(🔐)な風説が(🔍)伝(🌑)わっ(🐩)た、(🛳)生徒(tú )の中(🔐)(zhōng )で女(nǚ )学生(shēng )と交(jiāo )際し、ピ(👒)ア(🏿)ノやバイオリンの合奏を(👤)したり、手紙を交換したり、飲(🔕)食店(🧣)に出(🧢)(chū )入りしたりするものが(🍁)ある、(🤒)いまのうちに探し(⚓)だして制裁(cái )を(😔)加え(🚵)なければ浦(🍺)和(hé )中学の体(tǐ(🍱) )面(🎛)(miàn )に関する。
な(👯)にを(🕉)思(🤥)(sī )った(📞)か安場のノ(🍶)ックは峻辣しゅんらつをきわめた(🌯)ものであ(📂)った、難球(🚀)また難球(🖋)! 第(dì )一番に三(🚗)塁手がミ(🐶)ス(🔑)する、ついでショー(👐)トの青木(mù )、これもみごとにミ(😮)ス(✌)する、(🥐)やりなおす、またミスする、三度、四(sì )度(dù )! 千(qiān )三(🍗)は(🎰)次第(dì )に胸が鼓動(dòng )こどうした、見(jiàn )物人は口々にののしる。
暗い(👔)幕を(🛁)くぐ(🌥)って中(zhōng )にはい(🧘)ると正(zhèng )面(miàn )のスクリーンに西(🎈)洋(🌅)人(🙀)の女(⛅)の顔(⏯)が現(xià(📵)n )われた、うす明かりに見(👀)物人の頭が(🍙)見(jiàn )える、土曜日のこと(🎺)と(😏)てお(🐸)客は一ぱ(🔳)いである。光一はようやく(🐔)中ほどへ進ん(🌙)でようやくこ(🆕)しかけの端(🌈)はし(🤸)に腰をおろし(😊)た(🌏)、手塚がきて(🤲)いや(⏮)しまいかとあたり(🐨)を見ま(🔎)わし(🚋)たが暗(à(👸)n )がり(🌘)で(👥)見(jiàn )えない。
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