フェラ 動画《madison morgan》2行目ライン
madison morganあらすじ
「(🛂)どうだい、本(běn )田(tián )の弟だったら、(📴)これから狐なんか(🍟)にい(🧠)じめら(🐙)れない(🍙)ように、四(sì )年生(shē(🈷)ng )でバックして(🛏)やろ(🦗)う(🚖)じゃないか(🏦)。」
俊(🐌)亮あてのお浜の便りは、全(quán )く(📡)珍しいことだ(🧡)った。文字(✉)も、いつ(😟)も(🅿)とちがって、誰か相(xiàng )当の人に頼んで書いて(⏰)もらったも(✨)のらしかった。それ(😬)には、四角ばった時候の挨(āi )拶のあとに、次のような文(🤸)句が書いてあっ(🔉)た。
だが(🌂)、(🏍)彼(🔸)の詩(🖼)に(🚣)ついて(🐔)、こ(🍲)れ(🐰)以(📝)上(shà(🔋)ng )のこと(🦋)を(👠)語(🐠)るのは、(🔻)今はその時期(📠)ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首作るにも、(🎟)指(zhǐ )を折(shé )って字数(🉑)を数え(🧕)て(👫)みな(🙉)ければなら(🚵)ない程度の幼い詩人だっ(😇)たし、それ(🎷)に、恭(❤)一の詩に対し(⛸)てある(🕌)妬(🔃)まし(🗯)さを感(🥟)じていたとして(🤶)も、彼の身辺(fǎ(🛵)n )には(⌛)、(🐢)詩以(🏪)上に切実(👋)な問題がまだたくさん残されていたからで(🥢)ある。
「しっかりやって(🖤)くれ。君(💿)は(🔻)僕た(🐁)ち(🆎)の仲間だ。しかし、ほんとうの(⏮)仲間は少いぜ(🕌)。だから、みん(📭)なが一本立ちのつ(🏴)もりで(🐻)やるより、な(🤣)い(⏭)んだ。いいかい(🎾)。」
もっとも、(🙆)生徒間の噂に(🛑)よると、校(😙)内(nèi )に二(èr )人や(🚹)三人は、尊敬(📟)に値する先生がいな(💵)いで(🌟)もないらしかった。また(🥕)、(㊗)入学(🚔)式の時に、(📯)彼(bǐ )が校長(🌌)からうけた印(yì(🏅)n )象も、(🤦)まだすっ(🍦)かり消え(🐕)ていたわ(🔯)けではな(📅)かった(😴)。し(🙉)かし(👬)、そ(📛)うした先(xiān )生たちは、(🗜)次郎たち(👤)と(🤸)はまるでべ(⏩)つの世界に住(zhù )んでいるよ(🥖)うなもの(🎶)で、めった(🍝)にその(🎭)顔(🧑)を(🥜)のぞ(✊)くこ(👩)とさ(🕠)え出(🐌)(chū )来ないのだった。次(✍)(cì )郎は(👜)、その(⏰)ために(💻)、中(zhōng )学校(xià(🚪)o )と(🤢)いう(🏚)ところは、(🍢)小(🈹)学校にくらべてず(🛑)っ(🤵)と奥行があるような気もしたが、またいやに不(bú )便(🐃)(biàn )なところの(🍂)ようにも思った(🤙)。
みんなは愉快(kuài )そうに笑(🤐)った。四年(✨)生と(🌿)五年生とのそりが(🤐)あわないのは、毎年のことだが、(🕘)今年の五(wǔ )年(nián )生には、とくべつ(📖)無茶な連中が多いので、四(sì )年生(shēng )の反感(🎓)もそれだ(🛂)け大(dà(🔢) )きいのだ(❔)った。
そこいらまでは(🌃)、さほど真(☝)剣だとも(📮)思(🌭)われなか(🔗)った(⚡)議(👱)論(🕟)(lùn )が、(✅)当(dāng )面の問題をはなれ(🌻)て次第(🍒)に観念的(🥒)になるに(🤮)つ(😟)れて、かえ(🧤)ってみんなの調子が烈(😅)しくなって(🛫)来るのだった(🦔)。
「(🛣)そんなこ(🏣)と、あ(🕸)りま(🌬)せ(🌳)ん。」
（五(😈)年生に口(kǒu )実を(🌃)与え(👖)て(🕺)は(💌)な(🙍)ら(🏜)ない。）
と、二人(rén )にあいさつし(🥟)て(😒)、さっさと部屋(📩)を(🎛)出て行った。恭一はす(🔽)ぐあ(🐰)とについて、階段をおりた。そ(📉)して次郎が(🍫)自分に(🚷)かえ(🍁)っ(🍧)て(💁)、急い(🛣)で(♑)下にお(🐓)りた時には(📱)、大沢(👭)は、もう(🎋)、門口(kǒu )を出てい(🎑)る(😘)ところだっ(🌟)た。
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