『生徒せいとさん、今日こんちは。』(💙)
(👺)私も実(🚷)は、次(cì )郎(🐪)(láng )と(➰)三郎とに等(dě(♈)ng )分に金(jīn )を(⤵)分けることには(🕒)、すでに腹(fù(🔱) )をきめて(🌿)いた。ただ太(💡)郎と(🖕)末子との(🥑)分(🗨)け方(😇)(fāng )をどう(🎸)したものか。娘(🌫)のほうには(🏭)い(🍌)く(🕚)らか薄くして(🌮)も、長男に厚くしたものか。それとも四人(🖌)(rén )の兄妹きょう(🍽)だいに同じ(🥙)ように分けてくれたもの(🤭)か(🤔)。そこ(🈲)ま(💋)での腹(fù )はまだき(👛)まらなか(💈)った。
「娘のしたく(🤽)は、こんなことでい(🖖)いのか。」
父(🚫)と(🐠)うさんは(📭)こ(🥠)の少(🌂)年せう(😄)ねんの(🔪)讀(dú(📻) )本とくほ(😨)んを書(shū )かかうと思おも(🆚)ひ(🌖)立たつた頃ころに、(🚏)別べ(🏤)つにつくつ(🕖)て置(📁)お(😑)い(🕕)た(💷)お(🎓)話はなしが一つありま(🍱)す(🐪)。それは『兄(💼)弟きやうだい』のお話(huà )はなし(🙋)です。それ(😛)をこの本ほん(🚆)の後(⏩)の(👅)ちに(💙)添そへよ(🆚)うと思おもひ(🏻)ます。
「(🦅)早昼(zhòu )はやひ(🍀)るで(🥥)出かける(🖋)ぜ。お前もしたくをするがい(🍱)いぜ。」
「お前(🏇)たちはも(🏽)らう(❕)ことばかり知(zhī )っ(🎹)ていて、く(🍷)れることを(📲)知っ(⛄)てるのかい。」
として、白しろ(🔣)いと(🦇)ころに黒くろい太ふ(🏿)とい字じで(⛰)書かい(💜)てある看板かんば(🧛)んは(🤺)、父(🤝)とうさん(🔵)達たち(🗄)にも(🗝)寄よ(🖖)つて休(xiū )やすんで(📊)行ゆけと言いふやうに見みえま(🐪)した。さうい(🕵)ふ休(🛬)茶屋やすみぢやや(🧒)に(⛵)は、き(😞)まりで『御嶽(yuè )講おんたけかう』の文(wén )字もじを染(rǎn )そめぬいた布きれ(🎠)が(👝)いくつも軒(♍)(xuān )下のきしたに釣つる(🤚)してあ(🕧)りました。
「し(⛵)かし、(✔)僕はそれに耐えられるほど、まだほ(⏪)んとう(🏻)に頭ができてい(🈹)な(🧞)い。」
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