仙台せんだい(🕑)へ来て弱ったことは(😧)、こ(😟)とばのな(🎵)ま(🚃)りの多いことでした。何か土地の人から話(🌈)(huà )しか(🍅)けられて(📸)も、世間に交際の(💖)広い男や女(😱)の話に通じな(🧟)いよ(🐩)う(⛸)な(🎁)ことはまずあり(❗)ませんでしたが、おばあさんどうし(🌒)が語り(🕶)合うこと(♏)ば(🔖)なぞは、(🔫)てんで聞き(😩)取(qǔ )れないくらいでした。わた(📴)しは東北(📡)学院へ来て学んで(🏿)い(🍶)る生徒(tú )の作文の中にも、何(hé )ほど(🎀)その(🐫)地方ことばのなまりを見(jià(😮)n )つ(🖲)けた(♉)か知れません(🚢)。
「いえ、(🙇)それ(🚄)はお前(🎫)(qián )さまの(🍐)覚(🌟)(jiào )えちがいでしょう。お前さまの言う(🛍)のは(👲)、(💷)たぶん、おれの親ざるのことでしょう(💩)。お(🌸)れもあ(🎠)の親ざる(😗)と同じ(😢)よう(🛺)に、長(zhǎng )いことこの棧橋に暮(💒)らしています(🧖)。お(🌚)れはちいさい時分からこの木(🏜)(mù )曾川の音を(💷)きい(🍊)て(👅)います(🍩)が(🧙)、い(🕸)くら聞い(🕘)て(⛽)もあ(🤪)きな(🐕)いのは、水(🍼)の声ですよ。」
そ(🕰)の畑(🎒)の横手には、家(🚍)(jiā )の勝手口(🍫)から通うことのできる細い流れも(😚)あります。遠く山のすそのほうから引い(🧡)てき(💊)てある(🐳)水です。毎朝わたしはその細(📊)(xì(⛅) )い流れへ顔を洗いに行き(🧑)ます(⏲)。そこは(🌞)せ(💥)ん(🚟)た(🅱)くすることを禁じられているよう(🕜)な場所ですが、どうか(🛎)するとこまか(🍡)い砂が(🐏)水にまじって流れて(😐)きていて、手(shǒu )にもすくえな(☔)いことがあ(🖐)り(😱)ます。清水しみずと(👿)言(🤟)いたいが、飲用水(🤲)には使(🍈)いがたい。そんな水(shuǐ )で(🛌)はあり(🔐)ましたが、都(⏳)会か(🏚)ら行ったわ(👕)たしは餓うえ(🚧)かわいた旅(lǚ )人のように(🐰)して(🛩)、その荒(🥩)く冷(lěng )たい水の中へ自分の両(📒)(liǎng )手(🍑)(shǒ(🔂)u )を(👤)ひたし、そこからわきあ(💭)が(👻)る(😘)新(xīn )しい(🎲)よろこび(🍇)を覚(📒)え(🍧)ました。
前にも(😴)お話しし(🏘)たように、(💎)木(📔)曾(🚁)の古道は深(🌞)い山の中(zhōng )に(🏕)ありまし(🎱)て、道に迷う旅人も(🎟)す(🔄)く(🔣)なくな(🎮)かったところから、そんな言い伝えが(👺)生ま(💹)れてきたのでしょう。は(㊙)はき木(🤗)とは「ほうきぐさ」のこと。高さ四五(wǔ(🔢) )尺(chǐ )ぐらい(🌧)の草。平地(dì )にあって(❣)そう(🔁)遠(🍸)くか(🎎)ら望まれるものでもあり(🌖)ませ(📀)ん。これはやはり(🚯)高いところ(🉑)か(🗃)ら(⛳)見(jiàn )おろし(🥀)た感じ(📒)で(⭐)、谷底に隠れている山(🍠)里の草のこ(😽)とを言ったものでし(🥋)ょ(🔰)う。そのはは(🥨)き木(🏨)が行(🌋)っても行(📲)っても(🌫)遠くなるとい(🚷)う(🎁)ところに、(🔩)けわ(👝)しい山道を(🥄)踏み(💮)なや(🌑)んだ昔の(🐇)人(rén )の(🥣)旅の思い(😜)もあらわれ(🎰)て(🏧)いると思(sī )います(🐏)。おもしろい言(yá(🕢)n )い(🍃)伝(yún )えではありますまい(📁)か。この言い伝(yún )えにこと寄せて、あるかと思えばない(🐯)も(🍶)の(🚉)をははき木に(🛩)た(🍧)と(🐖)えた古い(🎀)歌(gē )もあり(🐆)ますよ。
八 佐久こ(🍮)とば(🔚)
この鳥(🎯)は(👍)おばあさん(🔺)のよ(📀)うなしゃがれた声(shēng )で、わたしにあいさつして言(🍨)うこ(⏸)とに(🗂)は、
栗(🏓)(lì(☕) )本先生の(🐏)長(🚑)い(😚)生涯し(🥨)ょうがいにと(🎑)っ(🛁)て、この(🐉)函館時代の六年(nián )はいいしたくの時でありまし(🆖)たろう。わ(🔕)たし(🤶)が皆さんに(🕯)お話(huà )し(🐯)し(🕤)たい(🎬)と思うのも、(😛)そこですよ。先生の函館時代はずい(✏)ぶ(🐷)んさみ(👩)し(🥣)かっ(🐥)たよう(🦍)ですが、し(🛍)か(🌞)し(🥘)その六年(✏)(nián )の(🚶)間(jiān )に先生がいろ(🚣)いろやっ(🐟)てみたことは(🔖)、そ(💯)れから(⏰)江戸(hù )えど(🚟)に出ても(🛶)っと大(dà )き(👒)な舞(🚑)台(tái )へ(✏)乗り出して行(😷)っ(📨)た時の役(yì )に立ちました。病院や医学所(suǒ )を建(📴)てたこと(🎶)でも(😿)、薬(🚣)(yào )草園(🥚)を開いた(➿)こ(🦍)とでも、木の(🎦)苗を(🌀)移(yí )し植え(🏋)た(🌲)こ(😦)とでも、牧畜養蚕疏水工(🌪)事(🦖)の監(📦)督でも(🦒)、(👤)何一つむだになるものはなくて(🕋)、そ(👚)れがなにかしらほかの仕(🔽)(shì )事(🎬)(shì(➖) )をする時の役(yì )に立ちまし(🏔)た。どうでしょう、先生(shē(🎮)ng )は自分のしくじりまで(🚏)も役に立てるこ(📊)とを知っていま(🌫)し(🐍)た(📉)よ。これ(🔧)こそほんとうの「(♿)経(jīng )験」とい(🐳)うもので(🚞)しょう。
そ(🍙)れから、小学校の事務員となって、それが(💅)最後(🛌)かと思いましたら(🥡)、いや活版職(🈶)(zhí )工(🤠)(gōng )となった(🐛)のでした。活版職工と(🖋)なって、それからこ(👲)んどは古着(👧)商とな(🈵)りまし(📥)た。
第(dì )七(💥)章 浅間(jiān )のふもと
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