彼は立(lì(❇) )ちどまったまま、しばらくじっと馬田のうしろ(📶)姿を見つめていた。す(❕)ると馬田(🦌)は、(⛓)わしづかみに(🃏)して(💦)いた帽(mào )子(😈)をふり(🈷)あ(🎏)げて、つづけざまに(🦓)二三度(💲)、つ(⛪)よく(⏮)自分の股をなぐりつけた。それ(📮)は、彼が何か(🛸)やりそこな(🗝)いをしたり(🐼)、(🐿)しゃく(🤹)にさわったり(💭)す(📟)る時に、よくやるくせなのである(🐤)。
町(dīng )はずれか(👑)らは松並木(mù )の土(tǔ(🦋) )手(shǒ(⛄)u )が広々と(🛐)し(🍟)た青(🌸)(qīng )田のなかをうねってつづい(⏭)て(🤞)いる。左は、ほぼ五六間ほ(🛃)ど(💊)の川で、向こ(🤺)う(🚭)岸もやはり(❕)松並木(❕)(mù )の土(👬)手で(🚍)ある。旧藩(fān )時代のさる名高い(😹)土木(💔)家が(🎰)、北山の水を町(🎀)(dī(🖐)ng )にひくために開(🏗)鑿(zá(🌇)o )かい(👱)さく(⏫)した水(👫)路だそうだが、いつも探(🚮)(tàn )さ一二(🔃)(èr )尺ほどの清冽(🥒)せいれつな水が(⛷)、か(🌉)な(🐅)りな速度で(🧤)、(🏷)白(🧦)砂の上を走っている。その水は町(dīng )に流(liú )れ入る直前(🔵)に直角にま(🐐)がって一丁(dīng )ほど東に流(liú )れ、(✂)もう(🌽)一(yī )度直角(👺)に南にまがって、(🎏)町はずれの橋の下をくぐ(🥞)ってい(👴)る(😋)のであるが、その角の(⏯)あたり(🌻)には、背丈せ(👒)たけぐらいの渕(yuān )が(📺)出(🌐)来ており、(💈)夏にな(📷)ると、このへんの子供たちは、よく(🚵)そこで水(🌵)をあ(🙆)びる(🚯)。土(💇)手(shǒu )をとおって通(tōng )学(🏀)して(❣)いる中学(💫)(xué(🌡) )生の(😬)中にも、学校(🥓)の(💡)かえり途には、子供たちにまじって水(shuǐ )を(📽)あびて行(🛩)く(🥁)もの(🥦)が少(shǎo )くはない。次郎(láng )も(🌔)おりおりその(📊)仲間に(📨)加(🍩)わる一(🤳)人(🚭)だが、き(🐁)ょうは(🔱)、とくべつ暑か(⛓)ったにもかかわ(🏧)らず、そ(🔍)こ(➡)を(🎑)見(💨)む(🎛)きもしないで通り(🥀)ぬけてしまった(🕌)。そ(🥝)れから五(✒)六分も(👛)行くと、一心(🏹)橋とい(🐶)う橋(🎉)がか(👱)か(🥂)っており(💳)、道(dào )をへだてて(🌇)、駄(duò )菓子(🦋)やところ(🈸)てん(👩)な(🎑)どを売る小さな茶店がある。次(cì )郎(láng )は(💢)、(🏁)その半丁ほ(🦖)ど(👗)手まえに(🍤)来たとき、(🔔)今(🥐)(jī(⬆)n )まで(🐍)うつむ(✉)きが(🥖)ち(⭐)になってい(🕯)た顔(⚽)(yá )をあげ(🍻)て(🚦)、ふと向こうを見た。すると、橋のた(⛵)もとの大きな松の木(mù(🤰) )かげに、帽子をわしづか(🖱)みにして向こうむきに(♊)立(lì )って(📈)いる一人の中学生が眼(yǎn )にと(🔞)まった。馬田(tián )である。制服(fú )のボ(🔷)タンをすっかりは(🤜)ずして胸(⛹)をは(🔛)だけてい(🤱)るらしく、襟が首の両がわには(🕚)ね出(🙍)し(💢)、腰にあてた左手のうしろに裾がたく(🍡)れあがっている(🥕)。
(🦌)二三人が渡り廊下に背(bèi )をもた(🌠)せてそんなこ(🗨)と(🛸)を話している(🆚)ところへ、馬田がやっ(🌾)て来(lá(🤺)i )て、仲(zhòng )間に加わった。
「(💄)僕、道江(jiā(👿)ng )さん(🐞)を(🚣)、腕力で馬(📮)田に(🍸)対抗さ(📣)せようなんて、そんなこと考えてい(🥩)るんじゃないよ。」
「(🥓)一(⤵)心橋を渡らないで(🐄)帰る(🥂)ことにするわ。少(🅰)しまわり(➕)道をすれ(🏾)ばいいんだから。」
その時、教員(⌚)室との間の戸(hù(🈶) )ががらりとあいて、(👦)教(jiāo )頭の(🙄)西(✨)(xī(🎠) )山(🙈)先生(🗂)がは(🎵)いって来(lái )た。西(xī )山先(😅)(xiā(🏄)n )生は、(🍦)三角形のまぶたの奥(🚡)に小(xiǎo )さ(🦂)な(👑)眼を(🚄)いつも鋭く(✏)光(⏺)らせている先生だっ(🧚)たが、この時はいや(🎂)にに(🗼)こ(🐙)に(🎴)こしていた。手(shǒ(💓)u )に小さな(😌)紙片をもっていたが、(🛬)それを默(🤦)っ(📛)て校長に(🚺)渡(👙)す(🚛)と、すぐま(🚤)た教員(⛷)室(🕓)の方にひきか(🚔)えした。校(xiào )長はその紙(💟)(zhǐ )片を見て何(hé(🅿) )度(🔡)も(⛱)うなずいた。そし(🦀)て、それをも(🕑)みくちゃにして机の下(🚟)の塵(chén )籠(lóng )ちりかごにな(❎)げこむと、今ま(🃏)でとはうって(🧠)変(bià(🥇)n )った落ちつきぶりを見せ(🏪)、(🛺)ゆったりと椅子に腰をお(👺)ろし(🐥)なが(📅)ら(😂)言った(🐤)。「そうむ(😟)きになる(🥡)こ(🆙)とは(👛)ない(🐗)。私はさっき(🚹)も(💫)言っ(🐝)た(🚢)とおり(😊)君(jun1 )らの気持には(🔑)十(shí )分同情しているんだ。君らが血を流して書いた(😿)ものをま(🎃)るで(📨)む(📚)だにす(🍜)るなん(❤)て、第(dì )一(⏬)、人間と(👛)し(🕞)てそんなこと(🎳)が出来(💁)るものではない。幸い(🚊)今日(😌)(rì(🚱) )は県庁(🍈)に(⭐)出掛(🐏)(guà )る(🔊)用事も(📞)出来たし(🐖)、知事閣下に直接お目に(🐨)か(🎇)かれるかどうか(📅)はわからないが、学務(♎)課までにはこの願書(㊗)を必ず出(👓)(chū )しておくよ。それ(🔱)で、(🎞)今度は私(🤔)の方から君(💹)らに(📪)願って(🐐)おきたいが、どうかみんなが落(🤮)(luò )ちついて教室に(🛸)出(😃)る(🍊)ように(🕞)してくれたまえ。変にさわいだりして知事(shì )閣下の面目をきずつけるようなこ(🎥)とに(🌽)な(🚞)っては、何(hé )もかもぶちこわしにな(📣)るんだから。いい(🛰)かね。
五 道江をめ(🐽)ぐっ(🗽)て
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