この一(😂)週間(📷)は、塾生た(🔈)ち(📯)にとっては(🚸)、まったく(🌎)奇妙き(🐀)みょうな感じのする一(yī )週(🐮)(zhōu )間だ(🐠)った。朝(chá(🦈)o )倉(🎀)先生(shē(🖕)ng )夫妻も、次郎(🏒)も(🍟)、生活(💾)の細(🖱)部の運(🖐)営(🎌)につい(🗾)て(👘)は、自(📚)分たちのほうから(🍦)は、(🚦)何ひとつ指図(tú )さしずをせず、ま(⬅)た、塾(🕕)生(shēng )たちから何かた(➡)ずねられて(🤕)も、「ご随(🗜)意ずいいに(🏕)」と(🍪)か、「適当(dāng )に(🤬)考えてやっ(🌌)てく(🎚)れ(💛)た(⏰)ま(💝)え」(🍍)と(🥃)か、「みんなでよく相談(tán )して(🏫)みる(🏅)んだな」とかいったような返事(🥧)を(🎿)するだ(♒)けだったので(💌)、とか(🧕)くかれら(💸)はとま(🙃)どいした(🐀)。中には、そ(🔓)れ(👆)をいいことにして(🌪)、ずるくかまえるものもないでは(🧗)なかっ(🔵)た。その結(🔥)果、む(🤕)だとへまと(🥊)がつぎつ(🖇)ぎにお(🥏)こり、(😛)か(🤽)れらの共同生活(huó )の(🔽)すがたは、見た(🦔)眼(🥔)め(🛃)には決して(🍚)いいものではなかった。時(shí )には(🕚)、不規律と怠慢(màn )た(🤡)いまん(🐪)だけが塾堂を支配し(🍗)ている(🐹)のではないか、(📢)と疑われる(💿)ような(🚶)場(🐬)面もあり、(🏭)もし学ぶことよりも批(pī )評す(🤑)ることによ(🌨)り多くの興味を覚(jià(🙆)o )えている参観者が(🌭)たずねて来たとし(🍨)たら、そ(🌲)の人(🐋)は、批評の(🈳)材(cái )料(🐁)をさがすのに、決して骨は(🔈)折(✉)れなかっ(👡)た(🏡)であろう。
(🎓)かれは心の中(🕷)で強く(🍠)否定した。しかし(🐽)、否定し(🛷)た心そのも(💄)のが(🎆)、やは(🎡)り(🚘)、ふだんの秩序を失った心(🚒)(xī(🏠)n )で(🅾)し(💸)かなかったのである。
次郎(láng )は、朝(🚍)倉(📸)先生らし(📝)くない詭(🎹)(guǐ )弁きべんだと(💰)いう気がし(🌯)てさ(🏨)びしかった。か(🏅)れは語気(qì )を強めて言(yán )った。
次郎は足音をたてな(🎈)いよう(😩)に、み(😁)んなの間を(👐)あるきまわり、いちじるしく姿勢のわる(📛)いのを見つ(🥢)ける(🏗)と、そ(🍄)れを(🐄)なおしてやった(🆔)。
「はじめから、自分(🎻)が室(shì(🌴) )長だときめてかかって(🚇)いるんだ(🚼)から(🥓)、かなわな(✍)いよ。」
「起きだしたようで(👏)す(🗺)。も(👤)うだいじょうぶですよ。」
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