「(🥚)五年生(☝)(shēng )の方が、か(⚓)えって気味わる(😊)がっていたそ(🔎)うだよ。」
次郎(lá(♌)ng )の(🙌)神経(jīng )は(💍)敏感に動(👷)いた。
恭(🚟)一は、やっと答え(💜)て、眼(yǎ(🈹)n )をふせた(🚮)。
大沢はゆっ(🕚)たりとそう(🛃)言っ(👨)て、(🐙)み(🎀)んな(😶)を見まわし(🌪)た。
「いや、ほんと(🛳)うらしい。さ(🛷)んざんな(🔚)ぐられていながら、涙(lèi )一滴こぼさな(👆)いで(🏀)、(🤮)じろりとみんなを睨みかえして、悠々ゆうゆ(📕)うと帽子(zǐ )の塵をはらって出(🛫)(chū )て行った様子(🙎)は、ちょっ(😾)と凄(🐢)かったって言(🕍)っていたぜ。」
大沢は「(🚖)や(✌)あ」とお(👹)辞儀(yí(🕎) )をかえして、あ(💷)ぐらをかきながら、
「うむ、去年一度(🐢)入学試(🔓)験で失敗したん(🍂)だが、(🌒)それから一年ば(👉)かり、し(🤫)ょっちゅ(🤢)う、い(🏸)ろん(👐)なこ(😀)とを一人で考えてい(🧟)たよう(📄)だ。」
と(🎒)にかく(⬛)、この(🍽)こと(📢)は、彼が中学校の(😞)先(🔱)生に(📞)かけて(🧖)いた期(🔔)待(🕢)が大(🔴)き(🚗)かった(🎌)だけ(📏)に、彼をこ(🔡)のうえもなく淋(🍭)(lí(👼)n )しがらせた(🌡)。そして、ある先(😮)生(shēng )の授業のおりな(🎺)どは(➗)、その(🅾)時(🚨)間じゅう、小学校(🔦)の教(🐺)室で権田原(yuá(👱)n )先生に教わってい(🤧)た頃(🐒)(qǐng )の(🐒)ことを思(📼)いう(🦍)かべて(👻)、筆記(🤦)帳にそ(🤺)の似顔をいくつも書き並べ(🕘)て(🚗)いたことさえあっ(📻)た。しかし、(😛)一ヵ(㊗)月(🙊)、二(è(❌)r )ヵ月(yuè )とたつうちに、(🛸)中学校(xiào )というところ(💋)は(💽)、どうせそ(💤)うしたものだ、と(⬇)諦め(🍦)るようになり、その淋しさも、いつ(🤢)とは(🙄)なしにう(🛳)すら(🔑)いで(😛)行(háng )っ(⤵)たのだ(⛎)っ(🕦)た。
「しかし、下級生(shēng )をバックして五(wǔ )年(nián )生(🛬)に(🔭)対(duì )抗(🦐)(kàng )するのは、やぶ蛇だぜ(💯)。来(lái )年は僕らが五(🥫)年生(🐾)だからね。」
「そりゃあ(🍭)、知らん(🏴)だろう。」
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