「みん(🐳)なで僕を親爺(✉)って言(yán )う(🚎)んだよ、わっ(✴)は(🆓)っはっ。」
乳母の(🔵)お浜には、次(🚾)郎(😔)は、そ(🗻)れからも、(👆)たびたび手紙を出(⏩)した。返(fǎn )事には、い(🥇)つもきまっ(👶)て、一番(💯)にな(🏆)れとか、(😻)偉い人になれとかいうようなことが書いてあり(🏗)、(🐁)また、(🎌)それとなく、(🉐)今(⏪)(jī(🎬)n )度の母との折(🈷)(shé )合いがうまく(👺)行っ(🍤)ているかどう(➰)かを(💿)、知り(🛋)たいような(🍑)文句(😋)がつらねてあった(🚡)。次郎は、しかし、そのいずれにも、たい(👸)して心を(🏚)動かさなか(🌀)っ(🕹)た。彼は、(🗂)そうした(🚂)手紙によ(🍋)って、お浜の自分に対する愛(ài )情を十分(🔄)(fèn )に味わいな(🤫)がらも、(🕡)すでに一段(➰)と(🖌)高い(⏺)ところに立って、そ(🌾)の(✡)中の文句(jù )の意(🔟)味(wè(📧)i )を(🎷)読もう(👗)とする(👞)気(🏺)持(🛃)(chí )にな(💣)ってい(🌿)た。それは(🛎)ちょうど、多くの大学生(shēng )が(🚢)故郷(💢)の(🏓)母から(🀄)来(lái )る訓戒(🏪)の手紙を読む時(shí )の気持と、同じような(🎤)ものであっ(🤞)た(🐮)らしい。
俊亮(🐲)あてのお浜(🏃)の便り(🏭)は、全く珍しいことだ(🚛)っ(👂)た。文(wén )字も(🏝)、(🐏)い(🍠)つもとちがって、誰か相当(😰)(dā(🕛)ng )の人(🦁)(rén )に頼(lài )んで書い(👏)てもらったもの(⏩)ら(🌰)しかっ(💋)た。それには、四(sì )角(🌎)(jiǎo )ばった時候の挨(āi )拶のあとに、次(cì(👷) )の(😐)ような文句が書(shū )いてあった(♑)。
彼は、そこで、(🏆)ち(🈳)ょっとうしろをふりかえってみた。すると雨天体操(cāo )場の中か(✉)ら無(🚨)(wú )数(👗)の(🏳)視線が(🥠)ま(🗺)だ自分を覗のぞ(🕌)いており(🗡)、(🆕)その視線(🚧)の一部(bù )を遮(⛰)って(👅)、二(👤)人の五年生が(⛽)入(🦗)(rù )口(kǒu )の(📹)近くに向(xiàng )きあって(🤤)立っている(🍤)のが見えた。その一人(❄)(rén )は三つボ(🕉)タ(🛎)ンであり(🐖)、もう一人は最(🛹)(zuì )初に演(yǎn )説した生(🌙)徒だった。
「このまま放っとくと(🤩)、(🥓)上級生(shēng )の権(⏸)威けんいに(✴)かかわ(😾)るぞ!」
「きのう(📏)は(🎸)、どうだっ(📒)たい、雨天(tiān )体(🗣)(tǐ(🎮) )操場で(⏳)は(❇)?」
「誰にも言(💪)(yán )わん(🥢)でおい(🐯)て(🍼)くれよ。」
恭一にそう言われて、次郎(🎪)はあら(💒)ためて大沢(zé )を見(jià(🐹)n )た。張(zhā(🗄)ng )り(👸)きっ(♿)た浅黒(hēi )い顔に(🚍)は(💜)、頬(🍺)から顎にかけ(😻)て一分(fèn )ほどにのび(☝)た髯さえ、まばらに見(jià(😠)n )える。どう(🚮)見ても恭一の仲(🎭)間らし(🥤)くな(🖌)い。彼は(📪)、大(🍮)沢が(🏗)五年生でないこと(⛹)がわか(🎖)って急(🧥)に楽な気(qì )持になったが、同(tó(📥)ng )時(🚌)に(📘)、何(hé )か滑稽(🖖)なような気(🙍)も(🍝)した。
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