「な(🏁)るほど、それではその(➗)ちびの新入生(shēng )が狐(hú )の顔(yá(⛸) )を穴のあく(🕡)ほど見(jiàn )つめ(📆)てい(🐠)たっ(🔌)て(🚗)いう(🕴)わ(💠)けか。」
「歴史的(de )とは驚いたね。は(👪)っはっはっ。」
もっとも、生徒(💻)間の(📰)噂(🏘)(zǔn )によると、校内に二人(🐩)(ré(🎩)n )や(🎨)三人(🥙)は、尊敬に値する先生がい(🔜)な(🐴)いでも(💒)ないら(📿)し(😗)かった。また、(🛏)入学式(💋)の時に、彼(🚦)(bǐ(😿) )が校長からう(👠)け(💲)た印象(xiàng )も、まだすっかり消え(🔞)て(🐿)いたわけ(🍖)ではなかった。しかし、そうし(🎁)た先(🆘)生た(🈂)ちは(😗)、次(cì )郎たちとはまる(🐱)でべつの世(🕳)(shì )界に住(zhù )んでい(🔟)るよ(🙏)う(🔘)なもので(🚤)、めったにその顔をのぞくことさえ出(chū(🆘) )来(🔍)ないのだ(💤)っ(✏)た。次(cì )郎は、(📀)そのため(♉)に、中(zhō(😖)ng )学(🔋)校(🎃)とい(🖍)う(📈)とこ(🍘)ろは、(✒)小学(🧘)校(🐃)にくら(🎑)べてずっと奥(😘)(ào )行があ(🐋)る(🐶)ような気も(💗)したが、またいやに不(🌚)便な(🐖)ところの(👹)ようにも思っ(👮)た。
「そ(🔳)んなけち(💿)なことを考(kǎo )えるのは、よ(😢)せ。僕(🎧)らは(🚻)、四(🌜)年(🃏)(nián )とか五年とか(🚆)いうこ(🚌)とにこだわる必要は(🏁)な(⏪)い(🚘)ん(🧣)だ。それよりか、一(yī )年(nián )から五年(nián )ま(🍱)での正(zhèng )しい生徒(tú )が、(🔹)縦たてに手を握りあう(📫)ことが大切じ(🎁)ゃないか。本田の弟も(🕯)、その正しい生徒(🤚)の一人(👿)だ。だか(🍢)ら(💟)僕らは(😠)それをバック(🗳)し(🐆)よう(👻)と言うん(🛩)だ。……(💔)四年生(🔐)にだって、(🏹)つまらん奴はいくらも(🍵)居(jū )る。――(🥖)僕らは(🏩)――少くとも僕だけ(🧕)は―(✴)―そんな奴(⚽)とは手を握りたくない。そんな奴と手(🌑)を(🎖)掘って、五(wǔ )年生に対(duì(🍣) )抗し(🚆)たって(❕)、(💬)そ(🏟)れが(🌘)何(hé(🍪) )になるんだ。」(👍)
「うむ(🅿)、去年一度入学試験で失敗したんだ(➕)が、それから一(🚷)年ばか(⬇)り、しょっちゅ(🚇)う、いろんな(🔬)ことを一人で考(kǎ(📙)o )えていたようだ。」
「だか(⛔)ら、(🚲)よけい偉いん(🐕)だ(🛵)よ。」
そん(🐢)な声がどこからかきこえ(🚜)た。
「物はわかる(🏺)方(🏙)(fā(🙉)ng )だと思(🕋)(sī )うがね(💜)。」
「いや、(🍑)ほんと(🏿)うらしい。さん(🖕)ざんなぐられ(🦅)ていながら、涙(lèi )一滴(dī )こぼ(🤑)さないで、じろりとみんなを睨(nì )みかえして、悠(🦎)(yōu )々(🈳)ゆうゆうと帽(mà(🚐)o )子の塵(❄)(chén )をはらって出て行った様子は、ちょ(🧒)っ(😬)と凄(qī )かったって(🐞)言っていたぜ。」
歩いて行(✍)くうちに、山(shān )犬(📿)(quǎn )や、狐や、三つボタン(☕)のいや(🏊)な顔がひ(🌟)と(😙)りでに思(sī )い(🆑)出(😫)(chū(😨) )された。しかし彼(💸)(bǐ )はもう、(🚁)それ(🏜)ら(🔔)をちっとも怖いと(🥢)は(👱)思わ(🌛)なかった。それどこ(🚞)ろ(❣)か、彼(🏎)ら(🚑)のまえに(😀)青い顔(yá )をして並んでいた新(🚟)入(rù )生達のこと(👬)を思うと(🛍)、一(yī )種(zhǒng )の武者ぶ(🤙)る(🦎)いみ(🏹)たよ(🚲)うなも(🧞)のを総身に感ず(🐽)る(🧞)のだった。
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