日本《爱 啪 网》2行目ライン
爱 啪 网あらすじ
遥拝が(😁)すむと(🐡)、(🍺)おたが(👄)いの朝(cháo )のあ(🔱)い(🌭)さ(⚽)つをかわし、(🗻)そのあと、もう一度(❤)静(jìng )坐(🐺)に入(❌)った。そ(🤦)して、それが三(💵)(sā(🕰)n )分も(🦏)つづいたころ、朝(🚯)倉先(xiān )生(shēng )は、自(zì )分も(🎈)静坐(🚃)瞑目(mù )め(🏓)いも(😓)くのま(🈲)ま、(🛫)お(🍔)もむろにつぎの(🕳)よう(🔕)な話(🐉)をした。
か(🏡)れ(⛑)は、そう言うと、すぐおじぎをし(♐)て、塾長室を出(🐬)た。朝(🚌)倉先生は無(wú(🍁) )言のまま、(🍈)かれ(🤝)のうし(🎵)ろ(😷)姿を見(jiàn )おくっ(🐍)ていた。
「(📱)出してくだすってもいい(📂)じゃあり(🐷)ませんか。」
かれ(🤟)は(🎨)、そのつめたい空気の針(⛪)を(🥊)な(⛺)ぎ払(fǎn )はらう(🈚)ように、(🚩)ばたばたと部(bù )屋(🔹)中には(📮)たき(⬅)をかけはじめ(🎷)た。
(👘)朝倉先(xiān )生は、この話を語りお(🍗)わると、し(📥)ばらく沈黙した。
「気(🔪)がつ(🌝)いている(🎽)なら(🛐)、す(🔰)ぐそ(🛏)う言っ(📙)て(🌵)くれたらよかりそうな(🖖)ものだ」と(🏢)、(➿)そんな不平(píng )をもらす(🔇)もの(🦓)もあった。また中(zhōng )には、「先生は(🐯)要するに指導(dǎ(🍰)o )者でなくて(🎟)批評(píng )家だ」(🖋)などと、(👐)したり(🥄)顔に(🐳)言う(🏔)ものもあった。しかし日がたつにつ(🕴)れ(🌞)て、しだいに(🆗)かれらの間に取り(🈷)かわされ出したのは、「(🚙)ひ(❤)まな(🎎)ようで、い(㊙)やに忙いそがし(🏆)い(🤷)」とか、(👁)「しまりがないようで、変(🌯)にき(💥)びしい」とか、そういったちぐはぐ(✋)な気持ちを(🖇)あ(🥈)らわす言葉(🌅)だった。
「(🎲)やんやと頼た(🎹)のまれまし(🐘)たが、(🎍)断わる(👰)ことにし(🙋)ました。」
就(jiù )寝しゅうし(🍄)んは九時半、消燈しょうとう十(🐊)時とき(👫)ま(🌇)ったが、懇(🚎)談(🍪)会を終わっ(🕊)たときには、す(🔚)でに九時(shí )半を(🗑)すぎてい(💾)た。
(📶)先生の言葉の(🍞)調(🤥)子は(🍷)、はげしいとい(🛌)うよりは、むしろ悲痛だった。
「今(jīn )のところ、(🎓)平(🍗)木(mù )中佐の影(☝)響(📇)えいきょうでどうこうという(🙃)ようなことは(🥄)、(🐦)全然(rán )な(🤐)い(🧣)ように(🛬)思います。」(🗾)
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