「(🌸)し(🍬)かし、スト(⏫)ライキになってしまっ(🕛)たら、君(jun1 )の考えとはま(💉)るで反対(duì(🎌) )の目(👹)(mù )的(🎗)で書かれたことになりそうだね。」(📗)
「叔(🔂)母さ(👽)ん、はいってもいいんですか(🛸)?」(👓)
「(📚)僕はそんな意(yì )味で考えが足りな(🐨)かっ(🌄)た(🌭)とは思(🕥)っていない(🖐)んで(😙)す。役(yì )所は正(zhèng )しいことを通(tō(🥣)ng )すのがあたりまえでしょう。」
「同(tóng )じ(🖕)クラスの人が、あの村(cū(😆)n )から(📪)一人でも学校に通(👕)って(🔄)いれば(🗒)、(📬)毎(mě(👁)i )日道づれが出来るんだけ(📬)れどねえ。……まさか、次郎(láng )さんに待(🍞)ち(😢)あわしていただくわ(🖖)け(💛)にもいく(♿)まいし。…(👮)…」
四 いろいろの(🌕)眼
(🥕)その時、教員室との(🌤)間(jiān )の(🍄)戸が(🗒)が(🤾)ら(👫)りとあ(🐌)いて、(🐵)教(🌐)(jiāo )頭の西山先(xiā(👷)n )生がはい(🛂)って(🍟)来(🥝)た。西(xī(💵) )山(🕖)先生は、三角形(👍)のまぶ(⛰)たの奥に小さな眼を(🛳)いつも(🈹)鋭(duì )く光ら(😏)せている(🆓)先生だっ(🔺)た(😸)が、こ(📣)の(🤵)時はいやに(🚐)にこにこ(😅)してい(🔣)た(🤦)。手に小(xiǎ(📲)o )さな紙片をもっていたが、それを默って校長(🤖)に渡(🔚)すと、すぐ(📿)ま(🗻)た教(jiāo )員(yuán )室の方(🤕)にひきかえした。校長はその紙(💕)片を見て何度もう(⭐)なずいた。そして、(🕰)それを(🌼)もみくちゃにして(🗣)机の(♟)下の塵(🤑)籠(🍢)ちり(🤟)かごに(🕙)な(📹)げこむと、今(🙏)ま(🏴)でとはうって変(biàn )っ(🏄)た(🌫)落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に(🚁)腰(🛰)をおろしながら言った。「(🕝)そう(🎍)むきにな(🎛)るこ(🌚)とはな(🍍)い。私(sī )はさ(🥁)っ(🤧)きも言(yá(🎣)n )っ(🧀)た(🏳)とお(🛃)り君(⏲)(jun1 )らの気持には十分同(🚔)(tóng )情(qíng )しているん(🖕)だ。君らが(🍬)血を(💰)流(liú )して書いたものをまる(😑)でむだにするなんて(📆)、第一、(🐈)人間(jiān )とし(🚋)てそんなこと(🥇)が出(chū )来(lái )る(♊)ものではない(😻)。幸い今(jīn )日(😖)は県庁に出(💮)掛(guà )る用(💈)事も(🎹)出来たし、知事閣(🏰)下に直(⏱)接(🖊)お目にかかれるかどうか(🕢)はわから(🌮)ないが(🏜)、学(📍)務課まで(😫)には(❗)この願(😳)書(shū(🕝) )を必ず出しておくよ。それで(🧤)、今(🧛)度(dù )は私の方(fā(⛲)ng )から君らに願(🥝)っておきたいが、(🔝)どうかみんな(⏫)が落ちついて教室(shì )に出るようにしてくれた(🔏)ま(🏩)え。変(biàn )にさわいだり(💒)して(🔁)知事閣下の面目(🖊)をきずつけ(🈸)るよ(🧜)うな(🤱)こ(🏬)とになっては、何(🕣)もか(㊗)もぶ(🥢)ちこわ(🍤)しになる(📟)んだから。いいかね。
それによる(✴)と、血書(shū )のことは、もう昨(💚)日(♏)のうちに警(🏩)(jǐ(🏔)ng )察(✉)や憲(🔨)兵隊(duì )の耳(🏥)(ěr )にも入(🚜)(rù )り、県の学(😾)務(wù )課にも通報されていたら(📮)しい(🅱)。今朝(💽)(cháo )はさっそくそのこと(😹)で(🚮)学務課の方から電話がかかって(🥙)来(👶)た。校長(🍃)は(🤑)ちょうどその時四人(rén )の代表(😋)と会(huì )っ(🅿)て(🚜)い(🏔)る最中だ(⛳)っ(🤰)た(🌜)ので(🌯)、教(jiāo )頭が代って(💀)そのことを報(🔌)告(gào )すると、では一応(🏼)お(🚑)だやかに(😬)その血書を受(🔜)(shòu )取るが(🏩)いい(🐮)。そ(💰)して(😬)校長自身それをも(💑)ってすぐ県(🔞)庁(tīng )に出頭(😫)(tóu )するように(📕)、ということだった。教(jiā(🎬)o )頭(🏘)が紙片に書いて校長に渡したのは、(🚖)そのこ(❣)とだったにちがいない、(🐊)というのである。
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