この声と共に学校の応(🥀)援歌がとどろいた。黙(🕝)々(💢)もくもくの第一(🍃)打者は五大(dà )洲で(🌽)ある。かれ(🌄)は(🧞)かんかん(🍯)におこってい(🤣)た。かれは頭の鉢巻きをか(🚉)なぐりすてた(🔀)とき、そ(🐫)の(🌛)斑(⛳)(bān )々(🈯)はんぱん(🥔)たる(🔪)火傷(shāng )やけどのあとが(🕚)現わ(🚮)れ(🐲)たので見(🚱)物人(⭐)(rén )はまた(🤷)また(⛰)喝采した。
久(jiǔ )保(😒)井先生が(⛷)去(qù(🌽) )っ(🛤)てか(📯)らつぎにきたるべき校長に対して生徒も町(📳)の(💮)人(㊙)も一種(🕍)の反感をもってい(💧)た、だが日(rì(🏹) )を(😸)経ふるにしたがって新(xīn )校長の実践躬行じっせんきゅうこ(🛌)う的(✖)な人(🐙)格は全校(🔟)を圧し、(🌲)町を圧しいま(🔠)ではだれひとり尊敬せぬもの(🚶)はない。
「五大洲の頭にかにを這はわ(🔘)せて(♉)やろうか」(🚹)
「今日き(🥒)ょ(🤶)うは(🛳)一本も打(dǎ )たせなかったね」
あるとき光(🎊)一(🔢)はまじめな顔をしてこ(🍥)ういった。
「じゃおら(🥋)あ(🗼)教えてやるべ(🚢)え」と善兵衛(🥗)はいっ(👔)た。
柳は静かに敵の姿勢を(🥔)見(🍇)やった、(🍙)そうして美し(🕷)いボデ(✝)ィスイングを起こした。のびのびとした(🏑)四肢(🐘)(zhī )ししや胴(🛒)体(🐍)のあざやか(✋)さ(🏙)、さな(😊)がら画に見(👐)る(🤞)がよ(🔛)う(🤡)、球(qiú(👍) )が手を(🕳)はなれた(🤖)。五大洲がバットをふった(💓)かと見る(🚩)と球は左(🥜)(zuǒ )翼の頭(🌧)上はるかに飛(🚙)んだ、外野(📏)手(shǒ(⛪)u )は(🚀)走った、(🚅)内野手(shǒu )も(🌱)走った、陣(zhèn )営(yíng )騒(sāo )然そうぜん(🖱)とみ(🚕)だれた、小(xiǎo )原はあ(🀄)っけに(👴)取られてマ(➰)スクをぬ(➗)ぎ捨てた(🍹)まま本塁(🐫)に立っている。
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