「師範のやつらがいいふらした(😜)んだ」
(🍔)それを見て小原(🤐)はまたい(💾)う。
(🏔)場(💐)内にはたばこの煙(🏺)がも(🕍)うも(🐀)うと立ちこもって不潔(🌧)(jié )な悪(🧀)臭が脳を(🥌)甘くするほどに襲うてくる、(🔬)こしかけといっ(♿)ても(🥎)それ(🙇)はきわ(⛳)めて幅(🙆)(fú )は(🐬)ばのせ(🏜)まい板(bǎn )を(🥪)杭く(🗯)いにうちつけ(🔢)たも(❄)ので、(🆓)どう(🕵)かする(⭐)と尻(kāo )し(👯)りがはずれて(🔣)地に(🚉)す(🌾)べりこ(👂)みそうに(🔺)な(🎠)る、それを支えているのはなか(🛷)なか容易なこと(😼)ではない、なぜこ(👘)ん(🗂)な不親切な設備(🔓)をするか(🎀)という(🐃)に、三等(🛬)(dě(👞)ng )席(xí(👿) )を不自(zì )由(yóu )にして(⤴)おくと(🔼)お客はすぐ疲れて二(🏘)(èr )等(děng )席に移(😬)る(🚮)からである。お(😀)客を苦(⏭)(kǔ )しめ(🦌)て金も(📘)うけをしようという興行師の策略だ(🚆)からたまらない(🐹)。
「(🙋)青(🌻)木! (👴)青木(mù )! フレイフレイ」(👏)と善(👗)兵衛が(🔀)どな(💸)る。
あの家では活動を(🥥)見(jiàn )ることを公然ゆるしていると(🔚)見(🦄)える、お(⏺)母(mǔ )さん(👭)が承知の(🎠)上なのだ(🎸)、(🐜)それに対して学校が(🔗)いく(🛠)ら活(huó )動を禁じてもな(🕡)んの役に(🍄)もた(🐦)たない話(🚖)(huà )だ(💕)。
「なにを? 大事(♌)なことを?」(🕑)
「(🎓)いかん、(🥅)へ(😮)そのと(🏓)こ(🌭)ろを(🐋)つきだすのじ(💃)ゃな(🔁)い、へその下(xià )へ(🎬)食(🥔)べたもの(🗯)を(🍟)み(🆔)んなさ(🐸)げ(🍃)てやるんだ(🤮)、いいか(🕷)、胸がせかせかし(🥌)て負けまい負(fù )け(💼)まい(🌏)とあせ(👫)ればあせるほど(🏮)、下腹(fù )が(😝)へ(🔃)こんで、肩(🌽)(jiā(🚼)n )先に力がは(😪)いり、頭がのぼせるん(🚖)だ、味方が負け色になったらみんなへそに気を(🕤)おちつけろ、いい(🙅)か、わすれ(🧣)るな、黙々塾もくも(🗃)くじゅくは一(👥)名へそ学(➡)校だぞ、そう思え」
「活(huó )動じゃないかえ」と母がいっ(🛑)た(🔻)。
(🌒)い(😜)ろいろ(🍶)な感(🐞)慨が胸に溢あふれた、か(🥅)れはそのま(🤕)ま足を活動(dòng )小屋に向けた。
「(🚴)な(🕢)にを? (🌟)大事な(💣)ことを?」
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