「(🐵)どんな(🌷)ふうだね。」(💒)
では(🍂)、なぜそれ(💩)ならそれとはっきり書かない(🌝)のだ(📡)ろう。道江の名を書(shū )くのが(💐)きまり(🌁)わ(📽)るくて(🤨)、暗(à(💜)n )々裡あんあんりにそれをほのめかしたつもりなのだろうか。ある(🌤)いは、予告な(🕉)しに道(dào )江をつ(🛥)れて来て、自分をお(🎫)どろ(🧝)かすつもりなのだろ(😺)うか。いずれ(🗃)に(🔠)し(🉐)ても、自分にとっては(📚)、あま(🕒)り愉(🤝)快ゆ(🎉)かいな(⏸)こ(🥚)とでは(🧟)ない。何(📘)(hé )といういい気な、(🦁)甘(gān )あまっ(🛡)ちょろ(🏐)い兄(🐮)だろう、(🛶)と軽(qī(😽)ng )蔑けいべつしてやりた(🧥)い(🥢)気(💵)に(🔰)さえなる。
そ(👏)のあと、就(🌹)(jiù )寝(qǐn )前の行(háng )事(shì )とし(🐒)て、(📓)最初(chū )の静(jìng )坐せいざ(💊)がはじまった。塾(♓)生たちは、各室ごと(🐯)に、きちんと縦たてにな(🦔)らび(✂)、朝倉(cāng )先生の指(🐽)導にし(❄)たがってそ(🅰)の姿勢をとっ(📚)た。
「きっとさ(🤹)まして(📚)いますよ。どの(💺)室にも(📕)、(💛)眼をさ(📏)ま(🍑)しているものが(🌨)、もう何人かはある(😖)はずです。」(🗃)
「その心臓に負けて(🌩)、い(👗)やいやな(🐙)がら全(🏯)員一致いっちの推薦す(🈵)いせんをや(🤒)っ(💱)た(🚺)と(🔏)いう(🍸)わ(🥃)けか。」
「出(💜)(chū )して(💪)くだすってもいいじゃあ(📓)り(🐎)ません(➿)か(🦄)。」
もう(💈)、そのころには(📫)、廊(😦)(láng )下を行き来する(👕)塾生(shē(😯)ng )たちの足音も頻(🌎)繁ひんぱんに(♋)なり(❤)、ほうぼう(🍥)から、わ(🧦)ざとらしいかけ声や、と(🍌)ん狂きょう(💽)な(🏺)笑い声(shēng )などもきこ(💟)えていた。ゆうべの懇(😗)談会(🐈)(huì(🥇) )で分担ぶ(🌃)んたんをきめ、かれら自身の(🏃)室(🎍)はもとよ(♈)り、建物の内(nèi )部(🍃)を、講堂や、広間や、便所(👠)にいた(🚳)る(🕠)まで、全(quán )部清(qī(🐳)ng )掃せいそ(💁)うすることに申し合(🙀)わせて(🍩)いたので(🚵)、かれらも、まがりなりにも(🥓)責任だけは(🌠)、(❎)果た(😥)さなければならなかっ(🧞)たし、それに、き(🥪)びしい寒さと(🛰)、おたがいの眼とが、かれ(🚩)らを(🐠)、外見だ(🎫)けでも、(🔀)いかにも忙いそがしそうな活動に(🌬)駆(🥣)かりた(🍟)てて(🗯)いた(💠)のであ(🐍)る。
先生(🐋)は、(🧥)し(🎑)かし、まも(➰)な(⏳)く顔(🍐)をま(📺)っす(🎒)ぐ(🛣)にした。そし(👈)て、これ(🎒)までの激しい調(diào )子と(👄)は(⛄)う(🏷)って代(dài )わった、(👀)沈(⛄)しず(😝)んだ調子(zǐ )で(📈)言葉を(📖)つづけた(⚡)。
「最初(🌐)の朝に(🖨)しては(🤙)、(🎖)めずらし(🏒)い(😤)ことだ(♎)ったね。時(shí(🍺) )刻が非常(♐)に正確だったし、(🕺)それに、打ち方(fāng )が(🍾)ちっとも寒(🤞)そうでなかった。」
朝の行事は、ま(🌜)ず(🍵)室内(😈)(nèi )体操にはじまった。それは友愛塾のために特に(🔙)考(kǎo )案された(⏲)もので、その指導(dǎo )も指(🎼)揮し(📨)きも次(😻)郎の役割だった。体(tǐ )操がすむと、朝倉(🏙)先生の合(🚙)(hé )い図(tú )で(🤑)静(jìng )坐(⭕)(zuò )せいざに入(rù )った。これは就寝前(qián )の静坐(🔃)にくらべると、いくぶんながかった(💤)が(🔵)、それで(🥜)も(🤲)、せいぜい十(shí )四(sì )五(wǔ )分(🏬)(fè(😫)n )ぐらいだっ(😸)た。次(😙)郎は、今(😢)朝(📿)も足(🌨)音をしのばせ(💐)な(📚)がら、塾生た(🀄)ちの姿勢(🌠)を直してやった。
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