漫画《人妻 筆 下ろし》2行目ライン
人妻 筆 下ろしあらすじ
(🐶)馬(🐕)田(🕸)は(💬)、(😊)機を見るにはわり(💓)あい敏(mǐn )感な(🦋)たちだっ(🎂)た。それに、ど(🔌)うせ(🔆)遠(🥘)くないう(🦌)ちに何(hé )もかも(🆖)わ(🌧)かるの(🏴)だと思う(🉑)と、今(🛡)(jī(🐖)n )し(🕒)いて次郎をけなす必要もない(😫)と思った(🅾)。
と(🌳)、(😘)今度(dù(✳) )は(🕗)道江が眉根(gēn )を(🍎)よせて、
「そう？ あたしもついさ(🔰)っき来(😺)たばかりなの。」
「こまるわ、あたし(🤸)。」
「しかし、それな(🆗)ら、なおさ(💻)ら(🙌)こ(🕒)んな時には活躍しそう(🦕)なも(🌯)のじゃないか。」
校長(💿)は、最(🛃)(zuì )初鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼(🌉)玉も口(🔯)(kǒu )も動かさなかった。眼玉はテーブルの上の(🐭)血(📪)書に注そそがれていたが、それ(📰)を読んでい(👂)るように(🐘)は思(😧)えなか(🌓)った。そのう(🕺)ちに、結んだままの口(kǒu )が、うがいでもする時(♌)のよ(🎍)う(⛸)に(🛠)、むくむく動(dòng )き(🙎)出(chū )した。そして(🌗)、それ(💏)が(🔇)やっと(📞)開(🐧)いたか(📤)と思(sī )うと、しゃ(🔬)がれ(📹)た女のよう(🍄)な声(🎨)で「(🧒)これ(👟)は、(✅)知事閣(🌸)下にも、(🐀)お(🤜)見せしなけりゃならんの(🌊)か。」(🦓)と、(🏪)わか(🍘)りきった(🤖)ことをたずねた。田(🦌)上(shàng )が「むろんそうです。」と答(🕹)えると、また(🐔)ぴく(🔴)りと鼻を(🍋)動かし(👦)、「こんなものを知(🦁)事閣下にお見(⬜)せ出(🥁)(chū(🛺) )来る(🙆)と思うのか。君らにはまるで常(💲)識がな(😽)い。ど(👵)うか(⚾)そんなむり(📀)は言(🎍)わないで(😹)く(🐽)れ(🏀)。」と、泣いているの(🥡)か、怒っているのかわ(🍱)か(🏟)ら(🤤)ないよ(🚐)うな声(🏘)で言(yá(😞)n )った。四人(🆘)(ré(⏩)n )共、その時は、こ(🚱)んなのが自(zì )分たちの学(🧡)校の校長だろうか、という(📴)気(qì )がして、実際なさけなかっ(🌾)たそうである。田上(♋)が「僕たちは朝倉先生の留任さえ実現すればい(🦇)い(🍪)のです(🕓)から、校(⛩)長(zhǎ(🍢)ng )先(xiān )生が(🐧)それを保(🥐)(bǎo )証し(📴)て下さるなら、(🤡)血書の処(chǔ )置はお任せし(🥟)ましょ(🥩)う。」と言う(〽)と、校(🍺)長は何(🌲)と思ったか、急に椅子から立ち上って、四(sì )人(🥅)の顔(yá )をひとりびとり念(🛥)入りに見まわ(👭)した。そし(💊)て何(hé )度(🔺)も首(shǒu )をふ(🎧)って(🏩)いた(🔍)が、おしまいに、永いため息をつい(🧥)て、「(🐔)君らの非常識(shí )には全く(🐷)あきれてしまう。朝倉先生の退(🥊)(tuì )職(🕌)は県(xiàn )の方針できまったこと(🥃)だ。県(🧐)の方針で一(yī(❤) )旦きまった以上、校長としてはどうにもなら(📏)ないではないか、(💜)それが君らにはわからんのか。」と言った(♌)。そし(🕞)て、も(🕤)う一(yī )度(dù )永いため(🎋)息をつ(🔯)いて、どたりと(🈚)椅子に腰(yā(🔜)o )をおろし(🛁)たが、いかに(🤹)も思い(👁)なやんで(🐛)いる(🥧)よう(🎟)に眼をつぶっ(😊)て、ひとり(🚇)ご(✈)と(🧛)のように言った。「そ(📪)りゃ(🦓)、朝倉先(🔰)生(shēng )が(⏹)惜し(💄)い先(🔂)生(⛱)だというこ(🐅)とは私にもよくわかって(🌙)いる。いや(🎾)、(🌹)誰(🦅)よりも私が一番よくわかっている(💔)つ(🚽)もりだ(🚏)。だから、(🍚)君(🎐)(jun1 )ら(🕑)が先生の留任を(🐼)願(🏀)い出(🍟)る気持には心(xīn )から同(tóng )情(🎵)(qíng )する(⛲)。し(🗨)かし、何しろこれは(🥩)県(xià(📴)n )の方針(📍)で(🚤)きまったことな(🔑)ん(😊)だから、(📍)おたがいに(📥)あ(😲)きらめるより仕方(🐭)(fā(🌔)ng )がな(🌬)いではないか(🤱)。」
馬(🎈)田(tián )は(🍗)、(📈)左肩をまえにつき出(🆘)し、両肱(🦒)をいか(🎬)らせなが(👋)ら、(🍨)次(cì )郎(lá(🎮)ng )の方によって来た。帽子はやはり右(🚽)手にわ(😰)しづかみにしたままであ(♌)る。
そこ(😔)まで(🗑)考えて(🌋)来(lái )た(🚴)時(🏌)に、(🥖)ふと、(🈶)隙(xì )間風のよう(💿)に(🥟)つめたく彼(bǐ )の頭をよ(🍥)ぎったものがあっ(👼)た。それは、自分たちの運(🕔)動が幸いに成(chéng )功(🎴)して、どうなり県当局(jú )の意志を動かし得(👙)(dé )たと(🌸)し(📠)て、先生(shēng )は果して留(🌥)(liú )任(rèn )を肯がえ(🔹)ん(💙)じられる(🌯)だろうか、(🕳)という疑問であ(🕣)った(🖲)。この疑(yí )問(wèn )は彼をほとんど絶望に(🔍)近(🚼)い気持(chí )にさ(🧚)そいこん(⏭)で行った。先生のお気(🥉)質として、そんなことが出(chū(🎪) )来(lá(😯)i )るはずが(📶)な(🧢)い。自分は(🤪)、ただ一途に先(😖)(xiān )生(shēng )の留任を目あてに、血(🐍)書(✨)を書い(👲)たりして一(yī )所懸(🤨)命になっているが、(🧜)先生にして(🍏)みると、落ち(🚐)つくと(🔐)ころは最初からは(✡)っき(😷)りきまっていたのだ。自(😏)(zì )分は(🗜)ただ(🤱)スト(🤜)ライキに口(kǒu )火を(📱)与(🍁)えるた(🌽)め(🀄)に(🔻)、そして(♌)先(xiān )生の最後(❕)に(🎺)泥(🎈)を塗るた(⌚)めに(💚)あの血(📤)(xuè )書を書いたのではなかったのか。
「(🛫)見(jiàn )張りって、(🕴)ど(🔨)うするの？」
五(wǔ )六(🚇)分もたつと、朝倉先生(shēng )は(🧒)手紙(🚻)を書き終えて、自分も縁側に出て来(lái )た。
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