フェラ 動画《凪ひかるav》2行目ライン
凪ひかるavあらすじ
「朝倉先(🗻)生にお(🚠)別れす(🥉)るからか(😫)い。」
次(cì )郎の(🏖)耳にもその音(🤱)(yī(👧)n )は(🏡)きこえた。しかし、(📅)彼はふりむか(🆖)な(🔃)か(✅)った(🔃)。そし(🈁)て、もう(🕐)とうに見え(🤟)なくなっている道(🕳)江(🌟)(jiāng )のあ(😤)とを追うように(🌽)、路(🎓)を(🌠)いそいだ(💤)。
「ここか(🛣)らだと、次(👻)郎さんに見張って(💏)い(🛫)ただくにして(🤜)も(😶)、かどが立たないでいいわ。次郎さん(😹)が毎(🐿)日、(😇)橋(qiá(🏯)o )を渡ったりしたん(🕌)では、何ていっ(😗)たって変(🕎)で(👙)すも(💋)のね。」
それでも、そ(💃)の(🎨)日は、(🍭)森川の教員適性審査(chá )以(yǐ(🚑) )上に大(🧕)した(🍕)出(chū )来(🗯)事も(🚧)なく、ひけ(🥂)時から二(🔲)十分(💩)もたつと、校(xiào )内(nèi )には生(🍊)(shēng )徒の姿は一(yī )人(💱)も見(jià(🤯)n )られ(⏫)な(🥤)くなっ(🌊)た。ただ先生たちだけ(💧)が校長の帰(⚫)(guī(🌍) )りをまつため(✖)に居(🌸)残ってい(🚰)た(🏠)が、もう(🎼)話(😊)の種もつきた(🥜)らし(📰)く、どの先(🏛)生も、いかにも所在しょざいなさそう(👓)な、(🚼)それでいて何となく落着き(🛰)の(🥂)な(🍞)い眼をして(🙏)、教員室を出たりはいったりしてい(🚏)た。
「それがきっと大きな問題にな(🛠)る(🍴)と(🐾)思(sī(⚫) )うね。」
(🚍)その日(rì )、校(xiào )長は県庁に行ったきり、(🛷)つ(🐵)いに学校に(🍖)顔(yá )を見(jiàn )せなかった。西山(🔽)教(jiāo )頭が何(hé )度(dù )も電話(huà )口(kǒu )に呼び出さ(🏑)れ、ひるす(💊)ぎには(✖)、五年全部(bù(💛) )の学籍簿(bù )がくせきぼを抱えて県庁に出(chū )か(⛄)け(🈵)た。ということが(🤪)、給(😟)仕の口から(🈵)生(⏺)徒たちに(🚲)伝(yún )え(👐)られ(🔉)た。生徒たちに(📍)は、それが何(👀)を意(yì )味するかは、さっぱりわからなか(✉)った。それだけ(😞)に(👶)、不安な(➿)空気(🏔)はひ(💊)け時が近づくにつれ、(🛑)次第(📏)(dì )に濃こ(🔛)く(🐷)なって行った。
道江の(🕌)家(jiā )は、馬(⛅)田と同じく橋を渡(dù )った向(xiàng )こう(🐜)の(🚸)村にある。彼(🎲)女が学校(🥏)の帰(🔚)り(⛸)に、大巻(👯)や本田に(🛀)用があって、橋を(🌛)渡らないでまっすぐこちら(🍮)の(🏞)土手を行く(🛤)ことはし(🚄)ば(💥)しばだが(🤼)、きょうの様子は決して(🐔)ただ(🌕)ごとで(🐔)はない。彼(🍓)女は、或いは毎日の(🦀)よ(🕳)うに馬田に学校(📂)の(✌)帰(👴)(guī )りをおびやかされてい(🤜)る(🏖)のではあ(🍳)る(📈)まいか(👍)。次郎は、(🗯)つい(🚯)こないだ自分の家の階段の(🍙)上で、道江(jiāng )と馬田(🥝)が(🛵)出っくわした時(🏏)のこ(🕶)と(👞)を(📓)思いうかべ(🎶)な(🕊)がら、そんなふう(🧛)に考えた。
馬(🐰)田も、そ(🌹)れっきり口を(💫)きか(🌚)なか(🏕)った(🐫)。二(📂)(èr )人は、か(🏥)な(🎖)り永(yǒng )いこと、にらみあ(💲)ったま(🥓)ま突っ立っていた(📽)。次郎(👄)が視線も手足も微動びどう(🦀)もさせなかっ(🥗)たのに反し(🕕)て、馬(🐙)田の視線はたえず波うっており、その手(shǒu )足はいつももじもじと動い(🏎)ていた。
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