漫画《brazzers film》2行目ライン
brazzers filmあらすじ
「朝倉先生(shēng )にお別れ(🤬)するからかい。」
と(📣)、道江は、しかし平(💍)気な顔をしている。
それでも(🛳)、その日は、(😗)森(sēn )川の教(🛣)員(🔮)適性審査以(🛤)(yǐ )上(📠)に大した出(🚿)来事も(⛹)な(🙇)く、ひけ時から二(èr )十分(🔧)もたつ(💅)と、校(🤐)内(💄)には生徒の姿は一(🚕)(yī )人も見(🔔)られなくなった。た(🦆)だ先生(shēng )たちだけ(🉑)が校(xiào )長(✍)(zhǎng )の帰りをまつために居残っていたが、も(💭)う話(huà )の種もつきたらし(🐿)く、ど(🔕)の先生も、いかにも所在しょ(💚)ざ(🦒)いなさそう(📪)な、そ(🙁)れで(👱)い(🍾)て(😀)何となく(🛁)落着(🙃)きのない眼をして、(🕕)教員室(shì )を(👮)出た(💽)りはいった(💣)りしていた。
その時、教(🚿)員室との間の戸ががらりと(💢)あいて(⏱)、(🎵)教(🐷)頭の(🐘)西山先(🎙)生がはいって(🧀)来(lái )た(💙)。西(🥈)(xī )山先生は、(🍔)三角(😞)形(👮)の(🚹)まぶたの奥に小(👃)さ(🤔)な眼を(📝)い(🎒)つ(⛩)も鋭く光らせている先(❤)生だった(💒)が、こ(🚺)の時は(🗿)いやににこにこしていた。手に小さな(🦃)紙片(piàn )をもっていた(🚂)が、それを默(🖐)って校長に(🎬)渡(🚗)すと(💮)、すぐまた教員室の方にひ(❌)き(⛔)か(📟)えした。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片を見て何(hé(💢) )度もうな(💫)ずいた(🏤)。そし(🚺)て、そ(🍣)れ(🦋)をもみくちゃにして机(🥔)の下の塵籠ちりかごに(⏳)なげこ(🚃)むと、今までと(♉)はう(👠)って(🚾)変っ(🍃)た落(🤲)(luò )ち(🅾)つきぶりを見せ、ゆっ(🏽)たり(🛷)と椅(🍫)子に腰(yāo )をおろしながら(🎌)言(yá(🍸)n )っ(🧠)た。「そうむきに(✳)な(🚺)ることはな(👼)い。私はさっき(💣)も(🍢)言(yán )ったとおり君ら(🤮)の気持に(🐙)は十分同情して(⛵)いるんだ。君らが血(🚣)を流して(✴)書いたものをまるで(🔐)むだにするなんて(🎵)、第(😸)(dì )一(🧓)、人(🍴)(ré(👔)n )間(jiān )としてそん(🌺)なことが(😍)出来るものではな(💞)い。幸い今日(🥁)は県(xiàn )庁(⛎)に出(⛎)掛る用(👏)事(🚾)も出(🍂)(chū )来(💔)たし、(🤼)知事閣下に(🦖)直(zhí )接(🥕)(jiē )お目に(📣)かかれるかどうか(🎰)はわ(📀)からないが、学務(🐏)課(kè(🍮) )ま(🤮)でに(🐔)はこの願書を必(bì )ず出しておく(🍣)よ。それで、今(👱)度は私の方か(💀)ら(⛓)君らに願っておきた(🧝)いが、どうか(🏟)みんなが落ち(🏖)ついて(🍖)教室に出るよ(🍳)うにし(🐽)てくれ(🏽)た(🗝)まえ。変(biàn )にさわいだ(👔)りして知事(shì )閣下の面目をきずつ(⬅)けるようなこと(🤹)になっては(👾)、何(🚮)(hé )もかもぶちこ(😼)わしに(❔)なるんだから。いいかね(⏮)。
そ(🌍)れから(💦)田上(shàng )と校長(zhǎng )との(🔉)間(jiān )に、二三(sān )押(yā )問答があったが、校長は(🛑)同(tóng )じことをく(🖖)り(☝)かえしては(😎)ため息をつく(🚸)だ(🤔)けで、一向らちがあかない。四人のう(🌡)ち(🍘)でも比較(jià(🤽)o )的(de )気短(duǎn )かで、ぶっき(🧐)らぼうの新賀(hè )は、たまりかね(🤸)たよう(🍗)に言った。「では、その(🅾)願書はお返し下さい(🧢)。僕たちで(🕓)直接知事(shì )さ(⛄)んに(🆑)差出し(🔆)ますか(🌈)ら。」すると、校長は、いきなり血(xuè )書をわしづかみにして、大あわてでそれを(🔵)、かくしにつっこん(🉑)だ(💬)。そしても(🗂)う一(🍚)度(🔅)椅子から立ち(🍟)上(🤷)り、右(yòu )手(shǒu )を顔のまえに立て(🏕)、(⛺)まる(❕)でば(🤘)ね(🦁)仕掛(🐘)(guà )のように(😬)それを左右(yòu )にふ(👠)った。何か言(🥜)(yán )おうとしているらしかったが(🐎)、四人の耳にはただ「(💣)うん、う(🚨)ん」と(🏪)きこ(😂)えるだけだった。梅本の言(🔂)(yán )うところでは、校長の鼻(🍤)がもっと烈(liè )しく(📎)上(shàng )の方に移(🍸)(yí(🛸) )動したように見えたのは、その時だった(🔅)そうで(😼)ある。新賀はすっかりおこり(🏻)出し(🔓)てし(🥅)まっ(🐴)た。彼(bǐ )はそ(❎)れまでみんなの(🕗)うしろ(🏈)の(🙀)方に立(lì(🔦) )ってい(⛺)たが、いき(🛋)な(🆚)り(🛵)田上をつきのける(🗝)ようにし(🗯)て(🏬)校長の机の(👷)ま(🥧)え(🥣)に(🛥)寄って行き(🕚)、乱(🛣)暴に手(shǒ(🍉)u )をさし出(🚯)(chū )しながら言った。「その願書はわれわれの血(🐚)でそめた(🗂)ものです。それ(🥫)を(🚼)むだには出(🚀)来ません。返し(⬆)て下(xià )さい(🏥)。」(🎳)校(🗡)(xiào )長(zhǎ(🏹)ng )は、しか(🤐)し、ただや(🚨)たら(💡)に手(🍀)(shǒ(➕)u )をふっているだ(🛤)けだった。
「主謀者(📚)と(🚡)見(jiàn )られてもいい(🚙)と(🥩)いうのかね。」(😶)
「第一(🍧)、君は(🎸)今そんな(😌)こと(📘)に気をつかっている時(shí )ではない(🐐)だろ(🏥)う。君の学校の問題(💇)は(🐀)決して(😐)容易(yì(🦐) )ではないようだ(🕖)ぜ。まだ噂だけで、(🔃)はっきり(🏫)したこと(💋)はき(🧒)かないが(🍆)、(🏧)もう警察や憲(🔃)兵隊(duì )が(📳)動き出しているというんじ(⬇)ゃないか。」(🎈)
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