フェラ 動画《えろ 細身》2行目ライン
えろ 細身あらすじ
次郎(láng )は、(😣)学校のこんな様子(🦏)を、(🕌)終日(🤸)いかにも(🌱)淋しそうに見(🛶)守っていた。彼は、(💛)花山(⏸)校長の(📕)鼻の移動の話(🚨)をきいても(🥤)ほとんど笑わな(💞)かったし、森川の「教員(🐬)適(🚠)性審査採(💸)点(🐧)表」を見た時(🛠)には(🎊)、むし(🍤)ろにがい顔(yá )をして、ひ(🖌)とりで(🏵)校(xiào )庭にぬけ出したほどだった。ふだ(🏵)んから(❓)、(🍝)彼(🚲)はそ(👠)う出しゃばる方(🚁)ではなかった(🌭)が(🛷)、(🐉)それでも、(🌹)校(xiào )友会の(👛)委(wěi )員(yuán )会などでは、(🚰)新賀(hè )や梅本と(🤽)共(👩)にかなり意見を(🐓)発表(biǎo )する方(fāng )だった(🌶)。それが昨日(rì )以(yǐ )来(♎)、ま(🚉)っ(😨)た(🌄)く沈默を守(🤼)りつづけて(🆕)いる。きょ(🚒)うは(🐀)ことに新賀や(🥐)梅本に対してもあ(😜)まり口をきかない。今(jīn )朝あたりま(🏒)では、誰(shuí )もそれを気(qì(🍬) )にとめなか(📈)ったのだが、み(🌤)んなが(⤵)笑(👑)うときに笑いもせず、また(🌉)先生たち(🔕)の(🙊)品定めや、事件(👣)のこれからの成(🎟)行きについて、みんなが非常な関心をもっ(⏺)て話しあって(🕑)いるの(🔤)に(💡)、自(🎁)分(fèn )ひ(📞)とりで校(⬜)庭をぶ(📕)らつきまわったりし(😜)ている彼の様子が、いつ(🐗)までも周(zhōu )囲(⛪)の(🦍)注意(yì )をひ(📊)かないでいるはずがな(🤶)かった。しかも彼(🐽)が、同(tó(📇)ng )級(jí )生の大(dà )部(bù )分(🖤)がま(❔)だ朝倉先(📟)生の顔も(🈲)知らない一二年の頃か(🌋)ら、(🖼)室(shì )崎(✋)事(🕜)(shì )件(jiàn )や宝(bǎ(🎄)o )鏡(💈)先生事件を通(⬜)じ(😢)て先生か(🤭)ら大き(🎁)な(🎇)感(⛺)化(🙁)を(🛩)うけ、そ(🥦)の後、白(😓)鳥会(🔺)の一員にも加(📚)(jiā )わっ(🔩)て、(👰)先生の心酔者の中(zhōng )でもそ(🐾)の第一(🤜)人者(📠)になっ(🔅)てい(🦅)ることは、誰でも知(🔱)っ(🤭)て(🔫)いること(🔵)である。こんな時こそ彼(💩)はみんなの先頭(🌮)(tóu )に(🍹)立って活動(👏)(dòng )すべきではないか。そうした考えが、(🥐)一(yī )般の生徒たちの頭に(🏍)浮ん(💸)で来(🐅)(lái )るの(🏼)はご(🚁)く自然であっ(🤓)た。
「馬田に(🍙)はそれがわかっ(💏)ているんじゃない(👁)のか。」
(🎍)と、朝倉先生(shēng )は、ちょっと思(sī )案しあん(〰)して(🚖)い(🤑)たが、
次郎は思(👨)い(📊)き(🛁)って枝折戸(⚓)しおりど(🍳)の(📧)ところま(💋)で行(há(📋)ng )き、その(⭐)上(shàng )から(🚺)眼だけ(🔀)を(📔)のぞかせて、声(shēng )をかけた。
「僕も橋(⛹)を渡って様子(zǐ )を(👦)見てい(🚮)ればいいん(🏞)でし(🧑)ょう。あれから村(🔧)の入口までは見(🐫)通(🗄)し(👍)だから、大(dà )丈夫で(🉐)す(🎧)よ(💛)。」
「第一、君は今そんなことに気(👻)を(🏡)つか(🚟)っている(🏣)時ではないだろう。君の学校の問題(🈺)は決(jué )し(🗞)て容(🌉)(róng )易(yì )ではな(🆕)いよう(💚)だぜ。ま(🕞)だ噂(🔪)だけで、はっきりし(🌎)たことはきか(🐍)ない(💃)が、もう警(🙂)察(chá )や憲兵隊が動き出して(🦀)いる(🎠)とい(👐)うんじゃな(🖊)い(👹)か。」(🍯)
「こない(🌼)だ(✍)、重田の父から、千ちゃ(⭕)ん(🎓)のお父(🖋)さんに、(🚡)気をつけていただくように、話してもらってはあります(🐊)の。」
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