「そ(🎸)の(🥪)心(xīn )臓(zàng )に(🌚)負けて、(🍰)いやいやながら(🙌)全(quán )員一致いっちの(🦄)推(tuī )薦すいせんをやっ(🚄)たという(🔈)わけ(🏦)か。」(✍)
((⛲)飯島のよう(🏡)な人間(🎚)は(❇)と(🔀)うてい(🧡)救えない(🛸)。それに(🎫)くら(🕵)べると(🥞)、田(🎋)川大作のほうはまだ(🚍)見込みこみがあ(🎞)る。)(🐅)
次郎(láng )が入(rù(✒) )り口に立(🌫)っ(🤛)て様子(zǐ )をながめ(📥)ていると、
「(🐲)ぼ(❗)くは、な(👔)がいこと友愛(🌿)(ài )塾の仕事を手(shǒ(👏)u )伝わせていた(🌥)だいて(💬)いなが(🗝)ら、その精(🥨)神がま(⛸)だちっ(🎞)とも身(🤪)に(🥩)ついて(🤟)いなかったために、け(😞)さのようなあや(🏜)まちを犯(fàn )してし(🍝)まいました。ほんとう(📪)に恥はず(🛵)かしいことだと(🔤)思って(😡)います。しかし、そのあやま(🌰)ちによって、開塾そうそう、大(dà )河君(jun1 )のような、友愛(⛰)塾精神に徹底(🔨)した、(🌰)実践家(😿)じっせんかの魂(hún )たまし(⛽)いにふれる(🙃)こ(😫)とができたこ(🤨)とを思います(🕖)と、(📁)一方では、かえっ(🤐)て(♋)ありがたいような気持ち(🍍)もしてい(😞)ます(🕌)。」
次(cì )郎は近づ(🍽)い(🤨)て(😲)行って声を(🐌)かけた。
ただ、組(zǔ )織に関するこ(🚇)とで、(🚎)室編成のほかに、生(shēng )活(🐭)内容の面(miàn )か(📑)ら、いろい(😷)ろ(🕰)の部が(🚔)設けてあり、(🔐)全員(😥)が期間中(zhōng )に、一度はどの部の仕(🚯)事も体験(yà(🍤)n )す(🏜)るという仕組み(🍕)になっていたので(🥩)、その運営(yíng )の方法や(💱)、(🎬)人員の割(⬅)り(🐯)当てなどについて、いろいろの質問が出、そ(⬛)の説明に大(📲)(dà(🔚) )部分(🎓)の(🔐)時(📆)間が(📛)つい(🚍)やされたのであった。
(🚢)みんな(🚝)は、しずかに眼を見開いた(🤝)。窓のす(🥃)りガ(㊙)ラスは(💞)もう十分明(🔭)(míng )るくなっており、(🦗)ほのかな紅をさえとかして(🥉)いた(🚚)。
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