校(🥦)友(⏭)(yǒu )会(🧗)の(🗝)委(wě(⛷)i )員たちは、その日じゅう、めいめいに校(xiào )長(💺)の動(dò(🏪)ng )静に注意(🅱)した。休み(🐸)時間になると、あるも(💪)のは用もないのに(🧡)校(xiào )長室のま(😹)えの廊(🐍)下(xià(😵) )を何度(dù )も(🅿)往(wǎ(😬)ng )復(⚾)し、あるものは校庭(🏙)の(😠)遠いとこ(🍴)ろから校長(zhǎng )室(shì )をそれとなくのぞい(🚌)て見(⏭)た。し(🔲)かし(😣)、校(🍮)長室は(🚫)いつもか(🍦)らっ(⏳)ぽだった(🌥)。校(🥈)長(zhǎng )は県庁に(⚪)出(chū )て行ったき(💱)り、(💹)帰(guī )ったのかどうかもはっきり(🐑)しなかっ(🔇)た。
「だって、それよりほかに(🕟)ないでし(💢)ょう。」(🍎)
「(🏉)僕、道づれは出(🕘)(chū )来(lái )ないけど、見張りならやります。」
「千ちゃ(😥)ん(🐋)のいたずらは(🌇)、きょうだけではないらしい(🌛)の。」(🧑)
「いたずら? (😘)僕(📁)(pú )、馬田(💟)が(🗻)どんな(📧)い(💺)た(🈚)ずらを(😊)し(🍄)ていた(㊗)か知ら(🦕)ないよ。僕(pú )は、馬(🍇)田が橋のところに立っ(🎐)て道江さんが走(🖱)って行くのを眺(tià(🥀)o )め(🔅)ていたの(💃)で、(🚙)変だと(🏻)思っただけ(🍢)さ(📋)。」
校長室に(🏬)おける会(🌇)見の様(yàng )子(📦)は、あとで四(🚁)人(📻)が(🌋)――と言っても(🦊)平尾(wěi )はあまりし(🐭)ゃべら(🐑)なかったが―(🉑)―みんなに話(📑)したところによると、かなり悲哀感(gǎn )をそ(📁)そる(🤮)ものだったらしい。元来(🥙)花(👻)山(🔚)校(🚛)長(zhǎng )の鼻は、馬(mǎ )田(tián )が次郎(🌤)のうちで(🔦)言ったように、実際いかに(🏵)もちょっぴ(🍨)りしている。恰(qià )好だ(👶)けは、美人の(💘)鼻と(😍)いってもいいほど(🔥)ととのっ(🌽)ているのだが、顔(yá )の面積に比較して、それがあま(💯)りにも小(🤤)さすぎるのである。血(xuè )色(sè )のわ(🎈)るい、それでいて(🐧)いや(🎍)につ(🐱)る(🏘)つる光って(🐺)いる(🍼)だだっ(📐)広い顔のまん(🍐)なかに、つつましす(🐟)ぎ(🆔)るほどつつ(📅)ま(😙)しく、そしてそれ(🥐)故に(🕕)安(🚤)(ān )定(👐)しすぎるほど安(💫)定してく(📲)っつ(📛)い(🌂)ているその鼻(bí )を、校長就任のそ(📁)の日以来、(👸)生徒たちは「ピラ(🤕)ミッド遠望(wàng )」と(🛵)呼(hū )ん(🚐)で鑑(jiàn )賞(shǎng )しているのであるが(🐎)、それは決して的(🦃)はずれの形(xíng )容(🚊)だ(🐽)とは(♌)いえない。生徒間(🍟)に、それほど(🏔)安定(dìng )し(🌇)た(💂)印象を(💺)あたえているそ(🤔)の鼻が、血(🌡)(xuè )書を差(🖥)出(💙)(chū )した瞬間、ぴ(🏟)く(🧙)りと動き、(🤩)しかも多少(shǎo )額の方(🚂)にずれたよ(📏)うに感じられたと(🚲)いうのだから、およそ、そ(🗒)の場(🛡)の光(⏸)景が察し(🤷)られるであ(😭)ろう(🚃)。
五(wǔ(🚅) )六分も(🦕)たつと、朝(cháo )倉先生は手紙を(🔃)書き終えて、自分も(💺)縁(🐊)側に(➿)出(chū )て(🈁)来(lái )た。
「ええ(🔕)。…(🥂)…(📗)書(🤭)き(🎉)ました。」
「毎日そんな(📊)こ(💸)とが出来て(💈)? (💵)千ち(😑)ゃん、きっと変に思うでしょう。」
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