「え(🎙)え、結(🍿)局は一(🐚)人一人(🐅)(rén )の問題(tí )じゃない(⛩)で(🏓)しょう(🈶)か。」(🚒)
朝の行(há(😑)ng )事は、まず室(㊗)内(nè(👄)i )体(tǐ )操(🕕)(cāo )にはじま(📛)った。それ(😽)は友愛塾(shú )の(⬆)ために特(tè )に考案されたも(😧)ので、その(⛑)指導も指揮しきも次(cì )郎の(💹)役割だ(🥑)っ(🍖)た。体操がすむと、朝倉先生の合い図(💀)で静坐せ(😭)いざに入(rù )っ(⌚)た。こ(🤗)れは就寝(qǐn )前(qián )の静(jìng )坐(zuò )に(🍪)くら(🎆)べ(🎀)る(✍)と(🏎)、いくぶ(📬)んながかっ(🗳)たが、そ(🥒)れで(👋)も(🙃)、(🚅)せ(😜)いぜい十四(sì )五(☝)分(🍴)ぐらいだった。次郎は(😆)、今朝も足音をしの(👸)ば(🧔)せながら、塾(😌)生たち(🔒)の姿勢(🗄)を直して(🔧)や(🗃)った。
「おはよう。ここは何(hé )室の受(shòu )け持ちでし(🔠)たかね。」
「田川君は(🔖)、どうだね。」
まっさきにかれの目(mù )に(🦂)ついたのは、田川だっ(🍍)た。田川(chuān )はいやに(💗)胸(xiō(🚰)ng )を(🛁)張(🥗)り(🧟)、(🅾)軍隊流の不動(dòng )の(🤤)姿勢(shì )でし(📻)ゃちこ(📼)ばっていた(🏵)。そして、次(cì(💸) )郎(🦃)が肩かたから力をぬか(🚊)せようと、どんなに骨(🔒)をおっ(😧)て(🚝)も(📥)、なかなかそうはなら(😫)なかった。これに反して、飯島(dǎ(👷)o )は(🏅)最(🍽)(zuì(🕛) )初(chū(🚗) )から、ごく器用(yòng )に(🐫)正(🛣)しい姿勢をとっていた(💨)。もしかれが、(🍔)おりおりうす目をあけて(🧒)朝倉先(💁)生(shēng )の顔を(🏐)のぞくよ(🌭)うなことさえしなか(💷)っ(⏰)たら、かれの(👴)静(jìng )坐(😭)(zuò )は(👍)、塾(shú )生の中(zhōng )でも、最も(🌵)すぐれた部(🌜)類に属(shǔ )していたのかもし(🌒)れな(🥅)か(🍡)った(💥)の(🖼)で(⏱)ある(🎦)。
「しかし、ぼくから先生に(🚈)そう申しておいたん(💸)じゃありませんか。」
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