「(💍)むろん校長(🔦)先生に出したんだろ(🛑)うね。」
馬田も、それ(🕯)っきり口(kǒu )をき(⌛)かな(💻)か(🍯)った。二人は、(🦅)か(💛)なり永(yǒ(🚡)ng )いこと、(⤴)に(🕜)らみあ(💋)ったまま(🚇)突(🎅)っ立っ(👢)てい(🚓)た。次(😓)郎(🎿)(lá(🤟)ng )が視線も手(shǒu )足も微(wē(👣)i )動(dòng )び(💉)どうもさせなか(🗄)ったのに反(📨)して、馬田の(🈴)視(shì )線(xiàn )はたえず波うって(🍻)おり、その手足はいつも(😵)も(🍌)じもじと動いていた。
「勝手に(🏂)そう思(🕠)うなら、仕方がありません。」
「勝手(🏣)にそ(🔇)う思うなら、仕(🏥)(shì )方が(🔭)ありま(🕌)せん。」
(⚓)五(⛹)六(liù )分もたつと、朝倉(🍙)先生は(💇)手(shǒu )紙を(📿)書き終えて、自(💃)分(🧘)(fèn )も縁側(cè )に出て来た。
次郎(🌉)(láng )は、ふしぎにも思い、い(🗿)くらか滑(huá )稽にも感じながら、歩き出そう(⛰)と(💄)し(🔑)た(📋)。が、そのとき馬田の(🏵)ほ(🦊)かにもう一(🖌)人、彼(bǐ(🚺) )の眼にうつった人影(🚳)があ(💍)っ(🚱)た。それは、土(🌃)手のずっと向こ(🍱)うの方(📤)を小走(🍷)りに(🧤)走って行(háng )く(🏐)女学生の(🌅)姿であった。その制(📢)服(👖)姿は(🛄)、もう(🖨)うしろから見(jiàn )たの(🧢)ではちょ(👚)っと誰(shuí )だか判(pà(💡)n )断が(😫)つきか(🚀)ねる(🚙)ほど遠ざ(⏱)かってい(🏠)た(🚆)が、次郎にはそれが道江だとい(🏽)う(🔦)こと(👅)が一(yī )目で(🎿)わかった。
次郎(láng )は、そう(🍚)言って、(🎧)視線を道(dào )江の方に転じな(🎼)がら、
みん(⬜)なの頭には(🀄)五(wǔ )年まえの(🎈)雨天(tiān )体(🐌)操(🎁)場におけ(🙁)る恐ろ(⏰)しい光景がまざま(🥣)ざ(☝)と(🛐)よみ(😀)がえ(🛩)って来た。その時(shí )の次(cì )郎の英(yī(🥐)ng )雄的な態度は、忘れよ(🏥)うと(🌜)し(💴)て(🎀)も忘(wà(🔽)ng )れ(🚕)られな(👤)い記(🐥)憶(🎊)である。また、これは(🦂)み(🚨)ん(🕌)なが実際に(📙)見(jià(🛸)n )たわ(🔧)けで(📟)はなかったが、「三つボタン」とい(⛅)う綽(🎗)名のあった始(shǐ )末に(🕝)おえない五年(nián )生の室(🧡)(shì )崎を相(xiàng )手に、次(cì )郎が死(✡)物狂(kuá(👊)ng )い(🦓)の喧嘩(🧑)(huá )をやって(😱)少(shǎo )し(🏉)もひけをとらなかった(🍞)という(🤰)話(🤤)は(💟)、あまりに(🕔)も有名であり(💺)、雨天(tiān )体(tǐ )操場の記(jì )憶(yì )とともに、自然、それもみんなの(📰)頭(tó(👉)u )によみがえって来(lái )な(😿)いわけ(🍢)はなかった。
(😷)次(🎚)郎(láng )は、(🏉)むきになった。敏子は笑っ(🚺)て、
次郎は、二(èr )人の言(🏢)(yán )葉から、ま(⬅)る(🕗)でち(⏹)が(🍰)った刺戟をうけた。敏子の言葉からは(🚌)ひやりとするものを感じ、道(🍺)江(🧔)(jiā(📶)ng )の言葉には憐憫(mǐn )に似た(👆)も(💃)のを感(📤)じ(💚)たの(⭐)であ(⛏)る。一(yī )人の女を中にして、馬田の(🙀)ような男(nán )と争(zhēng )っている自分を(🍔)想像(🔊)(xiàng )すると、たま(🖖)らな(🤭)いほどいやになる(🐙)が、また一方では(🚨)、道江という女が、自(zì )分(🛥)と(🍏)いうものをどこ(🙋)か(🎨)に置き忘れ(🚑)ているような性格の持主(🎀)であ(🎎)るだけに、(➿)放(🚞)っておくに忍びないよ(😜)う(🚧)な気もするの(🚘)だった。彼(🚈)は二つの感(🛢)情を急には始(🧦)末しかねて、だ(🔺)まりこんでしまった。
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