「それはそうと、姉さんは木曾(céng )きその(🙏)方へ子供を一(yī )人連(🤙)れて(🕡)行きたがっ(⛽)てるんだが―(📒)―どうだネ(🐯)、繁(fán )ちゃん(🛂)を遣(🍤)やること(😨)にしては(💦)」
雪はまだ深(🔷)く地(🛤)にあった(📔)。馬(🥉)車が浅(🚒)間の麓ふもとを廻(huí )るに(🤾)つれて、乗客(🌪)は互に(🈲)膝(🧔)ひざを突合せて震(💴)えた。二(èr )里ばかり乗った。馬車を下りて(🍟)、それから猶なお山(shā(🗃)n )深く入(🌻)る(♟)前に、三吉は(🕙)ある休(🌕)茶屋の炉辺(fǎn )ろばたで(🤼)凍えた身(shēn )体からだを温めずに(💂)は(🐭)いられなか(⏰)っ(😁)た。一里半ばか(🌝)り(🤣)の間(😂)(jiā(📚)n )、往(wǎng )来す(🗡)る人(rén )も稀(🥢)ま(🤸)れだ(😩)った(⚫)。谷々の氾(fá(🌤)n )濫は(🌻)んら(😼)んした跡は真白に覆おおわ(🦊)れて(🚳)いた。
「(😴)そ(🤒)んなこと(🚡)が出(chū )来るもんですか」とお雪は言葉に力を入れた。
(🐆)正太(📓)(tài )はその足(zú )で、植木屋(wū )の(🤒)庭の方へ叔父を見つけに行くこと(🆕)にした。
(🏫)これはお雪が幼(👹)少(🔆)お(🧛)さない時分に(🚤)、南(🌽)部地方(fāng )から来(lái )た下(xià )女とやらに習った節で、それを自(🗾)分(🤦)の(☝)娘(niá(🐶)ng )に教(🔰)(jiāo )えた(🏻)のである。お房が得(🍒)(dé(🦁) )意の歌(🎅)で(🖲)ある(📗)。
三吉はその年の春頃から長い骨の折れる仕(👋)(shì )事を思(🥅)立って(👑)いた。学(🥘)校の余暇には、裏の畠(🐤)へも出ない(🙂)で、机に(🤐)向(xiàng )っていた。好(hǎo )きな(💼)野(yě )菜(cài )も、稀たまに(😈)学校の小使が鍬く(❎)わ(🏔)を(😏)担(🦖)かついで見(jiàn )廻(🦀)りに来(lái )る(🏔)に任(rè(💌)n )せてある。
と(👊)二(🕖)(èr )人の子供は喜(xǐ(🥏) )んで、踊って歩(🚞)い(🍎)た(🐡)。
「オ(👙)イ、菓子(🍬)(zǐ )でもくれて遣(qiǎn )りナ」
「オ(🐅)オ、ほんに、柿(🍍)の樹が有(🎞)るそうな」とお種は身を曲(qǔ )こごめて、庭(🍨)の隅す(🍸)みに垂下る枝ぶりを(✖)眺(🧖)なが(💼)めながら、(🈹)「嘉(🤜)助がよく御(🐍)厄介(📲)(jiè )に(🖊)成っ(🍣)たもんですから、帰って来(🎱)(lái )て(🛴)はそ(🤷)の話サ―(⛄)―柿(🕳)だの、李(🎗)すももだの、そ(🐊)れから好い躑躅つつじ(🥜)だのが植えてあ(🐌)る(🖐)ぞ(👱)なし(🐫)ッて」(💮)
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