「(🏯)この節は弓(gōng )も御廃おはいしでサ」
家の裏(⛷)には別に細(🐀)い(😤)流があって、石(🤡)の間を落(luò )ちている。山の方から来る荒(huāng )い冷い性(🔪)(xìng )質(🏁)の水だ。飲料には用い(🔸)られな(💧)いが(📩)、砂でも流れない時(shí )は顔を洗(xǐ )うに好い。そこ(🚷)にも(🚎)高(gāo )瀬は生き(🧓)のままの刺激を(📟)見つけた(👳)。この粗末ながらも新(xīn )しい(😹)住(zhù )居で、高(gāo )瀬は(🧡)婚(🕣)約(🎚)(yuē )のあ(😓)った(🥟)人(rén )を迎える仕度を(🤸)した。月の末に、彼(bǐ )は(🔝)結(🏈)婚(🔑)し(🍡)た。
教(jiāo )員(🏎)室(shì )は以前の(🎑)幹(gàn )事室兼帯でも(👧)手(shǒu )狭なので、二(èr )階の角すみにあ(🌀)った(🌙)教室をあ(📎)け(🚝)て、(🍺)そっちの方(🐯)へ引越(💳)し(👋)た。そこに大(dà )きな火鉢(🍏)を置いた(🗺)。鉄(🗓)瓶てつびん(🚋)の湯(⭐)はいつでも沸いていた。正木大尉は舶来はくらいの(🙆)刻(😬)煙草きざみた(📷)ば(🚁)こ(🎗)を巻き(🧜)に来(😢)るこ(🎒)と(👪)もあるが、以前(🐭)のようにはあまり話し(🕍)込(👿)まない。幹(🌌)事室(shì(🦃) )の方に籠って、暇さえあれ(🤵)ば独(dú )り(🙊)で手(shǒu )習(⏸)をし(😗)た。桜井先(🖼)生は用に(🚌)だけ来て、(👇)音吉が汲んで出す(🎢)茶(chá )を(🍄)飲んで、復た隣(🏁)の(🌶)自分(fèn )の室の(🛴)方へ行った。受持(🥤)の時(🍷)(shí )間が済(🏃)め(🍝)ば、先生は頭巾(jī(💞)n )ず(😥)きんのよ(💃)う(🕔)な隠士風の(🤓)帽子(🌯)を冠って(🛍)、(🕗)最(🈯)早もう若樹と言えないほど鬱陶う(🎹)っとう(🍘)しく枝の込んだ庭(📳)の桜(yī(☕)ng )の下(🚢)を自(zì )分の屋敷かさもなけ(🕊)れば中棚の別(🥁)荘の方へ帰って行(háng )った(🥁)。
これと(🛂)擦違(wéi )す(🖲)れち(💫)がい(✉)に越後えちごの方からやっ(🆘)て来た上り(💨)汽車がやがて汽(🔜)笛(🗯)の音を残(🐦)して、東京を指して行(🕖)って了った頃は、(⏱)高瀬も塾の庭を帰(👢)って行った(🐌)。周囲あたりにはあたかも船(🔟)が出た後の港の(😙)静かさが有っ(🕐)た。塾の庭(💟)にある桜(yīng )は濃い淡い(⛏)樹の影を地に落していた。谷づたいに(🖥)高(gāo )瀬(🚹)は(😉)独ひとり桑(sāng )畠(tiá(🐝)n )の(🚕)間を(㊗)帰(guī )りながら、都会(🔦)から遁(dùn )のがれて来た自(zì )分(👇)の身(shēn )を考えた。彼(bǐ )が近(jìn )い身の辺ほとりにあ(🌥)った見せかけの生(🕒)活から(⭐)――甲(✒)斐(🕧)かいも無い反(fǎn )抗と心労(láo )とから―(🕋)―その他(tā )あら(🧠)ゆるものから遁のがれて来(lái )た自分の身を(📢)考(kǎ(🏟)o )えた(📚)。もっと自分を新(xīn )鮮に、(♏)そ(🌥)し(🙄)て簡素にすることは(⏪)無いか。そ(🚊)のた(🐺)めに(🏪)、(🚁)彼(bǐ )は他(🔗)にも(🕐)あ(🏀)った教師(🛍)の(🚚)口を(⏹)断(duàn )り、すこし土で(➿)も掘っ(🐵)て見ようと思(🈺)っ(🍝)て、(🕟)わざわざこの(🐏)寂し(🐬)い田舎(😳)へ入(🕧)っ(🏴)て来(lá(🙄)i )た。
長(📡)く東京(jīng )で(💵)年月(🤕)を送って来(lái )た高瀬(🔣)には(🍠)、塾(➗)の周囲まわりだ(🕳)け(🐞)でも眼に(🍫)映るものが(🦀)多かった。庭(😷)にある(📰)桜の花(📖)は開い(🎥)て見ると(🈯)八(🐝)(bā )重(🏙)で(🦔)、花束のように密集か(🤝)たま(🌌)ったや(🎈)つ(🎳)が(🐁)教室(shì(😽) )の(📝)窓(🈷)(chuā(〰)ng )に(👕)近く咲(xiào )き乱れた。濃(nóng )い花(huā(🔓) )の影は休みの時(shí )間に(🔅)散歩す(🥋)る教師(🔳)等の顔に(🍝)も(🤱)映(🤾)り(🚛)、建(jià(🆘)n )物の白い壁(💬)にも(🤤)映った。学生(🐩)等は幹に(🦗)隠(yǐn )れ、枝につか(👓)まり、(😉)まる(👖)で小(💣)(xiǎo )鳥か(⛅)なんど(😮)のようにその下を(🤳)遊び(🕳)廻(🎲)って戯れた。
と学士は答(📂)(dá )えた。
旧足軽(😌)の一(yī )人が水を(🎧)担(💶)い(😐)で二人の側(cè )を(🏼)会(🧙)釈し(🛣)て通っ(⚾)た(💿)。
(🚡)長く東京(🤙)で年(📴)月を送って来(♏)た高瀬(là(🌤)i )には、塾の(🔲)周囲(💁)まわりだけで(💃)も眼(yǎ(📌)n )に映るものが多かった。庭に(🏮)あ(🕝)る桜の花(🏊)は開いて見ると八(bā )重で、(⛷)花(🐬)束のように密集かたまったやつが教(🎂)(jiāo )室の窓に近く咲(🚱)き乱れ(📻)た。濃い(🐳)花の影は休み(🏬)の時間に散歩する(🚸)教師等(děng )の顔(yá )に(🚙)も(👰)映り、建物(🌛)の白(🐭)(bái )い壁に(🗨)も映った。学生(shēng )等は幹に隠(yǐn )れ、枝(zhī(😽) )につ(🕉)かまり、まるで小鳥(niǎo )かなん(✂)ど(🏩)のように(🍦)その下を遊び廻って(🌋)戯れた。
(🗻)と言っ(🎤)て、二(èr )三の連つながった言葉(yè(🌹) )を巧(qiǎo )みに(📻)発音して聞かせた。
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