「(📛)けんかにな(🤵)り(🎀)はしない?」
「(🈂)しかし、私(sī )はうれし(🧘)いん(📅)だ(🚓)よ。私の(🌀)ために(🏡)血書まで書いてくれる教え子がいるの(👹)かと思うと(🚵)。」
そう言(yán )っていると(🐦)ころへ、ち(🤗)ょ(🏰)うど(🍴)徹太郎(😥)(láng )が帰って来た。茶の間にはいって来て(🏯)次(cì )郎たち(❤)の(🕋)顔(🔽)を見ると、「よう(⚪)」と声(shēng )をか(🏽)け、(🔬)すぐ(🔉)服を(🍵)ぬ(🎯)いで真裸(🈳)になり、井(jǐng )戸端(🐻)(duān )に行って(🐝)じゃあじゃあ水をかぶって(♐)いたが、まもな(💏)くぬれタオルを両(liǎ(👕)ng )肩にかけてもどって来た(🌾)。そして、(📗)敏(🏏)子に(✝)向(xiàng )って(🏒)、
(⛸)次郎は(🐝)、学(🎫)(xué )校のこんな様(🐶)子を、終(🥘)日いかにも淋(🔚)し(🎦)そうに見守っていた。彼は(📖)、花山(shān )校(🍉)長(🕗)の鼻の移動(dò(📑)ng )の話を(🦖)きいてもほとんど笑わな(🌤)かったし、森川の「教員適性(xìng )審査採点(📥)表」(😨)を見た時(🛹)(shí )に(🤥)は、むしろにがい顔をして、ひとりで校庭(🤳)にぬけ出したほどだった。ふだ(🙇)んか(💯)ら、彼(♏)はそう出(chū )しゃばる方ではなかったが、(💳)そ(🎶)れでも(🏳)、校(xiào )友(yǒu )会(huì )の委員(yuán )会などでは、(🍋)新(xīn )賀や(🦉)梅(🌶)本と共にかなり意(🏿)(yì )見を発表する方だった。それが(🍎)昨(zuó(🖋) )日以来(🌁)、(🐁)ま(🎮)ったく沈默を(😥)守り(🤭)つづけている。きょうはこと(🖥)に(💅)新(🔕)賀や梅本に対してもあ(🐻)まり口(🍎)を(🐬)き(🌧)かない(🔕)。今(jī(🙍)n )朝あ(😡)たりまでは、(🔨)誰(🕢)もそれ(📩)を気にとめ(❣)なかったの(📧)だ(🖋)が、み(💤)んなが笑うときに(🐍)笑(📝)い(🚂)もせ(🔋)ず、また先生たち(🧒)の(🆗)品定(😤)めや、事(🌧)件のこれからの成(chéng )行(⛅)きについ(😧)て、みんな(🦋)が非(🌑)(fēi )常(🚎)(cháng )な関心をもっ(🥒)て話しあって(❇)いるのに、自(🕵)分ひとりで校庭をぶら(💻)つきまわったりしている彼(🔪)の様子が、(🍰)いつま(🐧)でも周囲の(🕰)注意を(🙄)ひ(🤕)かないで(🧝)いるはずがなか(🖍)っ(👳)た。しか(🙆)も(🔑)彼(bǐ )が、同(tóng )級(jí )生の大(dà )部分(fèn )がまだ朝(🏦)倉(🏊)先(💝)生(shēng )の顔(🐕)も知ら(🍩)な(✡)い一二年(⛰)の頃から、(🙃)室崎(🐸)事件(🛡)や宝鏡先生事件を通(🌦)じ(👫)て先生(shē(🕛)ng )から(🚼)大きな感化(😧)をうけ、その後、白鳥会(huì )の一(🖌)員にも加(jiā )わ(🐛)って、先生の(🐃)心酔(🏼)者の(🆖)中でも(🥀)その第一人(😥)者になっ(⭕)ていることは、誰(shuí )でも知っ(🔹)てい(🏠)ることであ(💼)る。こん(💅)な時こそ彼(bǐ(🚠) )は(💓)みんなの先頭(🦈)(tóu )に(🍟)立って活(😂)動(dòng )すべき(⏱)では(🕝)ないか。そうした考(kǎo )え(🌽)が、一般(bān )の生徒たちの頭に浮んで来るの(🌻)はごく自然で(🚅)あっ(🔕)た。
「し(🙃)かし、そんなこと、何(🤬)(hé )の役(🈵)(yì )に(🦕)も立た(🎍)ないじ(📻)ゃあ(👠)り(🗝)ませんか。きょうも(🌎)平気(🏼)で待伏せしていたっていうん(🎄)だったら。」
「先(xiān )生(shēng )、僕(📴)、申しわ(😱)けないこ(🌔)とをしてしまいました。」
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