次郎は、(🥤)あっけにとられ(🍳)たような顔を(⏫)し(🦄)て、(🚶)大沢(zé(🥃) )を見(🔴)つめ(🌼)た。
彼にとっての(🌗)最も大きな(🏺)失望は、彼の教(jiā(📩)o )室(🌴)に(🆓)出(chū(⛹) )て来る先(xiān )生(shēng )の中(🕍)に、(🥁)権田(tián )原(👆)先(🙍)生のような人を、ただ(🐃)の一(yī )人も、見出せなか(🤐)っ(🤔)たことで(🚞)あった(🏋)。彼の眼(yǎn )に映じた(🗃)中(🔆)学(xué )校の(⛸)先(🍂)生というのは、小学(xué )校の先生にくらべ(💝)て、何か(🔢)専(zhuā(⬇)n )門(👶)(mé(🍹)n )らしいこと(✍)をほん(〽)の(🌚)少しばか(🈯)りよ(✂)けいに知っているだけで、およそ人間らし(🍞)いところを少(📂)し(🚊)も持合(♍)わせない(🧓)人達(dá )ばか(📐)りだ(😯)っ(🏭)た。貧しい知(👏)識を教(jiāo )室(shì )で精(jīng )一ぱいにしぼり出す(🚀)こと、点数や処罰で生(🌟)徒(👇)をおどかすこと、この二つ(🎭)の外には、用(yòng )はな(🛂)い(⏰)といった顔(🍅)をしている人間、それを次郎は中学(📀)校の先生において発見したのである。
「そう(⛽)だ(📲)よ。だから、狐(👟)(hú )としては(🥡)、そ(🐅)れを生(shēng )意気だとは、どうしても言え(📵)んわ(🕺)け(💟)さ。」(🌮)
「ふうむ(🚇)、そうか。」
「(👪)うむ、去年一度入学試験(yàn )で失敗したんだが、それから(🐼)一年ばかり、しょっちゅう、いろんな(🦔)こ(😸)とを一(⛸)人で考え(🛌)ていたようだ。」
「(🤸)も(🚷)う、よせ! もうこの(🈷)くらいでいい(🚋)んだ(🐋)。」
「じ(📟)ゃあ、ど(🛏)うし(📉)ておと(🍔)なしく(🦕)し(📧)てい(💢)なか(👖)った(🥄)んだ(🚯)い。」
「なるほ(➿)ど、そ(👌)いつは(🦁)名案(àn )だ。そんな(💮)工(💻)合にやると、五年(nián )生に対して自(📘)然(rá(😥)n )四年(🤬)(niá(🖇)n )生の権威を示(🔬)すこと(🕓)も出来るわ(🎞)けだ。」
方(✒)(fā(♓)ng )々で賛成(chéng )の(🐹)声がきこえ(👭)た(🏟)。
「(🤱)五年生(shēng )、こわくな(🏫)い?」
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