それが、その(🦍)頃(🎍)(qǐng )、彼の行(✉)(háng )動(♎)を左右(📺)する(🌊)第一(🌕)の信条だっ(❤)た(🐇)のであ(⏱)る(🐙)。
次郎は、そう言われて、まだ何か言い足(zú(🔳) )りない様な(💆)気(🐹)(qì(🔑) )がした。そしてちょっと考え(🌙)てから、
「生意(🧗)気(qì )でも、そのぐらい(⬜)勇敢だ(🕜)と(⏹)頼(lài )も(🐷)しいじゃないか。入学(㊗)早(zǎo )々、五(📮)年(🤲)生(🔴)(shēng )全(quá(⛳)n )部を向こ(💦)うにまわ(🖼)して悠々たる態(tài )度(🐳)(dù )を見せるなんて、この学校としても、全く歴史的(de )だよ(👕)。」(🦄)
(🔒)次郎は(👶)、その(🎷)光(guāng )景を見ると、これから(🧘)どうしたも(🥅)の(😟)か(🕷)と考え(💋)た。もとの位(wèi )置(zhì )に帰る気には、(🛳)と(😞)てもなれなかった。かと(👧)いって、いつま(🍩)で(🥜)もそのまま立(lì )っ(🗾)てい(🔄)るわけには、(♒)な(🎬)お(🐆)さらいかない。彼は(🏽)、しばらく(🏇)、じろ(🕜)じろ(🐰)と周(📼)(zhōu )囲を見まわしてい(🐠)たが、ふと目のまえに(🗽)、ふみにじられ(🧔)たようになって(🤵)こ(🏁)ろ(🤘)がっている帽(mào )子(zǐ(🚇) )が眼につ(🌒)いた。そ(💾)れ(♑)は、彼が(🏄)ついこ(💎)な(🙏)いだ父に(🏐)買(mǎ(🥠)i )っても(🗡)らった(🥅)ばか(🥂)りの、そして、(🌗)きのうはじめて、組主(zhǔ )任の先生に渡(dù )された(🔶)新し(⏰)い徽章をつけたばかりの、彼の制帽(mào )だ(♟)った。
「貴様(yàng )はさ(💠)っき俺を睨ん(🎒)でいたな。」
こ(🐫)うして、彼は、彼の同級生(shēng )の間に、一人として心(xī(📺)n )の(🛸)底(dǐ )から交わりうる新しい友人を見出さな(💉)かっ(🧡)た。そればかりか(🚙)、竜(néng )一や(➗)源(yuán )次ですら、も(🔵)う彼に(🕶)とっては(😨)、心からの親友でも、従兄でもなくなった(🚾)のである。むろん(⭕)、(⏭)小学校(xià(🍿)o )時代(🥖)に培(pé(📖)i )われた温い感情が(💢)、そう無(wú(💤) )造作(zuò )に冷めて(🐑)し(🐳)まうわけはな(🧀)かった。で(🕷)、(🐧)次(🐑)郎の彼らに対する(😩)気(qì(📽) )特に(🤧)は、他(tā )の同(📼)級生に(🛢)対するのとは、まだかな(💌)りちがっ(🕘)たところが(🚃)あり、また、(🙄)彼が土(🛋)曜から(⛑)日曜に(💹)かけて彼(🌃)らの家(🙇)(jiā )を訪(👌)ね(🦆)、見たところ以前と少しも変(biàn )ら(🕔)な(🍶)い(📰)親しさで遊んだり(📦)す(⭕)ることもし(🕕)ばしばだったが、(🍐)そう(⛵)したこ(📱)と(🚶)は(🕍)、所詮しょせん、過去の酒(🚐)甕さかが(㊗)めから(🛐)した(🎁)たっ(♌)て来(📂)る雫し(⏯)ずくのような(🦕)もので、彼(bǐ )の注(zhù )意(yì )が一旦明日の(✅)ことに向けられる(🔍)と(🗨)、二(📼)人(🚰)は、も(🏆)う(🍶)、(🚹)彼に(🚬)とっ(🚶)て、他の同級生(shēng )と(🏎)少しも(🎪)択えらぶところのない存(🥟)(cún )在だった(🐗)のである。
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