「やあおまえさんもきてるね」と覚(📱)平(píng )がいった。
「天下(xià )横行だ」
「待ってく(🕯)れ」と光一はいった(🎦)。「一(😛)体(🏏)手(shǒu )塚のなにが悪い(🚠)んだ(🌊)、問題の要(yà(🔡)o )点(🈹)が(🛰)ぼ(🍐)く(🔙)に(👞)わからないから説明し(🚺)てくれ(💫)たまえ」
「(🥋)どう(🐇)かし(💦)て勝たしてもらい(🎹)たい、わしが生徒に(🧘)野(yě )球をゆるし(🍐)たのは(🌊)少し考(kǎo )えがあっ(✋)て(🎩)のこと(🐭)だ(🚁)、この町のも(🤟)のは官学を尊敬して私(sī )学を(🌎)軽蔑けいべつす(😁)る、いい(🍍)か、中(zhōng )学校や師範学校(🐷)(xiào )の(🐩)生徒はいばるが(🚓)、(🤙)黙々塾(🧀)(shú )も(😜)くもくじゅくの生(♋)(shēng )徒(🚄)は小(xiǎo )さ(📰)くなっている、なあ安場、きみもおぼえ(🍨)があ(🐘)るだろう(🍚)」(😃)
「(🕸)きた(🖥)きたきた」
場(chǎng )内にはたば(❎)この煙(yān )がも(🐢)うもうと(👊)立(lì )ち(🧓)こ(🐪)もって不(🚍)(bú(🦊) )潔な悪臭(🐬)が脳(nǎo )を甘(gān )くするほ(🔫)どに(😔)襲(xí )うてく(🐂)る、こしか(💰)けといっ(⏪)てもそれ(🏟)は(🥋)き(🚿)わめ(🍎)て幅は(🎫)ばの(🤸)せ(⛺)まい板を杭(🈚)く(🥗)いにう(🕞)ちつけたも(🛃)ので、どうかする(🚲)と尻(kāo )しりがはずれて地にすべりこみそうになる、それを支(♐)えているの(🆒)はなかなか(⌚)容(róng )易なことで(🕌)はない、なぜこんな(🎾)不親切な設(shè )備(bèi )をするか(🐢)というに(🈴)、三等(dě(🕗)ng )席を不自(zì )由(yóu )にしておく(📮)と(🏡)お(🍨)客はすぐ疲れて二等席(🎤)に移(💽)る(🚜)からである(😰)。お客(kè(🛥) )を苦し(🏦)めて金(🌜)もうけを(🚙)し(🍎)よ(🐝)うという興行(há(🗽)ng )師の(🚀)策略(luè )だか(🏈)らたま(🛂)らない。
「(➰)手塚! 手塚(🛏)!」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025