バラエティ番組《クリア レックス 市販》2行目ライン
クリア レックス 市販あらすじ
道江(jiāng )は敏子が(🚐)話している(♑)間、さ(🏭)ほど深刻(kè )な(👧)表(🕯)(biǎo )情もしていなかった。次郎(láng )はそれが物(🕒)足り(🚺)なく(🚺)もあり、腹(❔)立た(🗂)しくもあった。彼(bǐ )の家の二階で馬(mǎ )田(tián )と出(🐧)っくわした時の様子から(🎾)判断して、彼女が馬田をひどくきらっていること(🐥)だけ(🖊)はた(🍎)しかで(📢)ある。しか(🕜)し、た(🔲)だ馬田という人間(🔧)をきらっているというだけではたよりない。こ(🏣)うした(🚳)ことについて(💽)は、女性の立(lì )場から、とりわけ純(📘)潔(jié )な処女の立(lì(🍷) )場から(🚸)、たえ(🏢)が(🦊)たいほどの侮辱と憤(🚦)りと(🗯)を感じなけれ(🚁)ばならないはずである。彼に(😡)は(👖)そう思え(🍊)てな(😂)らないのだった。
次郎は(🔀)、それ(👿)でも返事をしない。視線はやは(🐨)り馬田(🌑)の眼に一直(zhí )線(xiàn )に注がれ(🕥)たままであ(🏷)る。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入(🛰)学した時のことを考え(🛫)てみたまえ(😗)。五(🙊)(wǔ )年(nián )生の鉄拳制裁(cái )にび(🏸)くともしないで(🐞)反抗したの(💏)は、本田(💬)だ(👵)け(💞)だったぜ。」
校長(🏾)室(🐲)がひっそりしているのにひ(⛄)きかえ(🤣)て、教員(😼)室(shì )は何となく落ちつきがな(🗼)かっ(🧝)た。三人(🐶)、五人とかたまって(✨)立(⚡)ち話をしている様(🎫)(yàng )子が、あけ放した(🧝)窓から、(⛩)い(⌚)つも生徒たち(👠)の(❄)眼(🐱)(yǎ(🕍)n )に(🤬)う(🚌)つ(🔢)っ(✡)た。また四年や五年の教室に出て来る先生(shēng )た(🛴)ちの(🏺)態度(🖊)(dù )にも、ふ(🐘)だんとかなり(🏑)ちが(🕡)っ(🈲)たと(🎾)ころ(🛤)が(💗)あった。い(📺)つも駄(😲)じゃれをとばすのを(🤦)得(dé(👧) )意(yì )にしてい(🎱)る先生(shēng )がいやにまじめ(📳)だったり、こ(⏪)れま(⬅)で教(🕹)(jiā(👃)o )科書(💯)(shū )以外(👥)の話(huà(〽) )なんか一度もし(🏹)た(👱)こ(🍞)との(👹)ない先(xiān )生が、とっ(🐦)てつけたように、(🐾)修身(🦔)(shēn )めいた話をし出し(🛀)たり、また中には、変に(🚌)に(🅰)やに(🏔)やしながら、「こな(🔧)いだ大垣前校(🚤)長からお手(🕉)紙(🔚)をいただ(🎧)いて(🧚)ね。」と、(👶)その手紙(🏭)の(📷)中(zhōng )に書いてあったとい(🎍)う一二(🌔)の(❇)文句(🛩)を引(🏫)き出して、前校(xiào )長(👫)をほめ、自分と前(🍿)校(😩)長の間には何か特別の関(wān )係(xì )でもあっ(🙀)たかのようにほのめかし(🍹)たり(❄)する先生もあ(🤒)った(🍴)。すべてこ(🛶)ういう(⏰)ことが何(hé )を説(shuì )明してい(✡)る(🎇)かは、(📮)生徒た(👷)ちにむろ(📀)んわか(📎)り(🚳)すぎるほどわかっていた。だから(🐄)休(🎖)み時間になると、彼ら(🏨)はそれを材(🚌)料に(👃)して(⤵)先生(shēng )たちの品定めをするのに忙しかった(💏)。こんな(🍲)場合、いつも奇(qí )抜(👝)(bá )な思いつきをやるの(👎)で人(🔴)気(🔍)のある五年の森川(📗)とい(😖)う生徒は、(🙎)四年と五年の各(🔱)(gè )教(🔋)室をまわってそ(⛩)の品定(dìng )めをきいてある(🦀)いていたが、昼(🛬)(zhòu )休(xiū )み(😥)の(🍂)時間(🎽)には、もう(🚁)校(😑)友会事務室の黒板に「教(👲)(jiāo )員適性審査採点(diǎn )表」(🔮)とい(💓)う(🐾)のを書きあげていた(🍣)。校友会事(👦)務室は、生徒控(🏎)所の横の小(⛩)さな室で、間はガラス戸で仕切ってあったので、控(🏍)所(💧)(suǒ )からは(⏭)まる見えだっ(🏢)た。校友会の委員(🏫)(yuán )た(🏾)ち(🎴)五(wǔ )六(liù(🥃) )名が中でわいわいさわいでいる声をき(🚆)き(🏞)つけて、ふだんは遠(yuǎn )慮し(😋)が(❄)ちな一(yī )二年の生徒(tú(🍆) )たちま(📀)でが押(🕥)しよせて(🎴)来たが、その採(🥅)点(diǎn )表の左(🥦)の(🎚)端(duā(🥁)n )には、馬(mǎ )賊、チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、(🐛)花王(🍑)石け(🙇)ん、長茄子(📳)、瓦煎餅、といっ(🎯)たような先生(shē(🧚)ng )た(👟)ちの(🚸)あだ名(míng )が縦(zǒng )になら(📨)んでお(🌄)り、それ(🆒)に括弧(hú )か(⤴)っ(😼)こして受(shòu )持学(🤗)科名(🖕)が書いてあった。そし(📌)て、その右に点(diǎn )数欄と備(bè(💓)i )考欄とがあっ(🥘)たが(📝)、点(diǎ(😦)n )数(🐖)(shù )欄には五(🚭)点と(🔂)いうのが一つあるきりで(🐪)、(🖤)あとはみな四点以下(🗝)だ(🥂)っ(📢)た(📔)。零点はさすがに一つも(👰)なかっ(😢)た。備(♑)考(kǎo )欄に(🛵)は、「(🧚)品性下劣(🛵)、御殿女中の如(🏍)し」と(🛐)か(🚾)、「(😇)駈落かけおち三回心中未遂一回」と(🅱)か、「野心満々、(♑)惜し(😨)むら(🥊)くは低能(😤)」とか(🌝)、「彼いつ(🐰)の日(🆖)にか悔い改め(🌟)ん」とか、「愚(❄)鈍(🛄)なる(🤰)が如くに(👑)し(🕙)て(🍼)、(⚡)最(🐯)(zuì )も警戒を要す」(🏢)と(🉑)か、そういっ(🔓)たさまざまの文(wé(😬)n )句が、(📱)いっ(🗞)ぱい書きつめて(🚋)あっ(🕳)た。五(🛏)(wǔ )点(🛵)の評点をも(👴)らったのは(🐯)「あざらし」(⏯)先(xiān )生だったが、その備考欄(🥪)には「性(xìng )粗野(🔯)にし(🗞)て稚(zhì )気あり(🐞)、陰険(🐯)とは認め(☔)がたし(👭)、合(🙌)否の(🌦)判(pàn )定は後日会議の結(jié )果(🎋)(guǒ )にまつ」と(🗜)あっ(🔸)た。
「君、や(👶)けに(📘)な(🥈)ってい(👐)るんで(👔)はないか(🧔)ね。」
「それで、道江(🛫)さん、どう(🍾)するつもりなんだい。これ(🤜)から。」
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