(これなら大丈夫(fū )、自(zì(🐓) )家(🥞)う(🍂)ち(🕣)で(📹)気がつく人(🈚)はない。)
「(😧)うむ、(📘)し(🚛)かし(🌰)相当生(🏦)意気な(🛢)奴(nú )に(🥏)はちがいないよ。」(🏝)
「物(wù )は(🤕)わ(💰)かる方(fāng )だと(🐐)思(✌)うが(🤠)ね。」(🏎)
肩や腿(tuǐ )もものへんに二三ヵ(😀)所鈍痛どんつうが感じられ出(💔)し(🐹)た(🤾)が、(😆)次郎はほ(💫)と(🗿)んどそれを(😭)気(❄)にしなかっ(🎪)た。彼が最(🍍)も気(💓)にしたのは(🌡)、(🌝)頬(➿)(jiá )がはれ(🐦)ぼったく(🏙)感ずることだっ(♉)た(💝)が(😟)、手(shǒu )でさわって(🤩)みる(💉)と、さほどでもないら(🗼)しいので安(ān )心した。
もっとも(😷)、生徒間の噂(zǔn )に(🍪)よると、(⏩)校内(nèi )に二人(rén )や(💢)三人は(🙍)、尊(🌛)敬に値(💑)す(🚘)る先生がいな(🔖)いで(📙)もないら(🌷)しかった。また(📻)、入学(💦)式の(🚻)時(🈲)(shí )に、(⤵)彼が校長(🥍)から(🔃)うけ(📌)た印象も、まだす(📰)っかり消えていた(🍳)わけではなかっ(🍺)た。しかし、そうし(🎷)た先(🏞)(xiān )生た(🖕)ち(😙)は、次(📑)郎たちとはまるでべ(😑)つの世界に住ん(🦕)でいるようなもので、めっ(👯)た(🈁)に(🌆)その顔をのぞ(🐘)くこ(⛵)とさえ出来(lái )ないの(🥥)だった。次郎は(👫)、そのために、(🍗)中学校というところは、小(xiǎo )学校にくらべてずっと奥行が(📗)あるような気も(🕦)した(🎢)が、またいやに(😩)不便なところの(🈹)ように(📿)も思(👪)った。
彼は、(💷)い(❎)つ(😚)とはなしに、そんな気が(📲)していた。はっ(🍇)きり意識し(🐯)て、そうなろう(🤕)と(🥕)努めたわ(🖇)けでもな(⏫)かっ(🐵)たが、中(zhōng )学に入学して以(yǐ )来、日一日と、母(🖼)や(🌨)祖母の問題がその深刻さを減(jiǎ(🤓)n )じて行き、(😠)こ(🏚)のごろで(🏻)は(➕)、よほどのこ(👕)とがないかぎり、た(🐁)いして気にもかからなくなっ(🏭)て来たのである(🏓)。それは、た(🚣)し(⭐)か(🧗)に、(🏺)中学校というも(🖋)のの空(🕎)気が、彼にいろい(👕)ろ(🛀)の新しい問(📄)(wèn )題を(🆘)あたえ、彼(😸)の関(wān )心を、(🦏)急に家庭(tíng )以外の世(shì )界にまで拡げてく(📻)れた結(jié )果にちがいなか(🌁)った。その(🌠)意味では、中学校(xià(🏝)o )と(🌹)いう(☕)ところも、尊敬(✉)すべ(🍲)き(🤗)先生がいるいない(❄)にかか(🏥)わらず、人間を成長させる(🍞)何かの(🥁)魔術をもったところだ、(🎷)といえる(🐡)であろう。
「あたりまえに(🧀)していても、生意(📻)気だって言ったら?」
「それよりか、狐(🙇)の奴がその新(xīn )入(rù )生(🛌)に(💞)頬(📜)ぺたをひっかかれ(🌤)たっ(⛹)て(✒)、(🈶)ほんとう(💻)かね。」
(🦊)次(🕐)郎(⬅)(láng )はぶっきらぼ(🔣)う(🥐)に答(♌)えた。
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