「全然(rá(🧝)n )(まるツきり(🍨))地主(🍻)さ納めねえ方がえ(🤓)ゝべよ。」(🗜)と云(yún )つた(🏷)。
六(🤥)
「分つて(🚉)るべよ。地主か(🛬)ら畑ばとツ(🔒)返(fǎn )す(⚽)のさ(🍼)!」
町(🏇)の入(🔙)口に、(🚫)七、八人(rén )の(🖲)人(🔸)(rén )が立つてゐるの(🧒)が、眼(yǎn )に入つた。はつきり人は分らなか(⚪)つた。が(🎎)、(🍴)先頭に立(🏩)つて(🍧)ゐたのが(🥨)、大(dà(📸) )きな聲(🤙)で呼ん(❄)だり、自分(😆)の帽(📗)(mào )子(zǐ )を振(🌦)つて合圖(tú )をした。入口(kǒu )の(👖)七(💜)、八人は動かずに、こつ(🤞)ちの(😸)方(🈯)を(🚉)見(🏗)てゐる(🏐)らしかつ(🐩)た。向ふに(🚶)は分ら(👌)ないのか、(🌁)こつちからの合(🏉)圖(tú )には、何(🔒)も返事(🐉)をしてゐるら(🥩)しいしるしが無いやうに思(🍪)はれた(🌒)。
差配(🐻)に掛合つても結(jié )局(jú(💻) )駄目だといふ(➗)ことが分り、そ(♏)こへ(🚢)もつて行つて差配(🕋)のとつた傲慢な態度の(➡)ことか(🎇)ら、カツ! と(🏓)した元氣(⚓)で、すぐ(🕕)地主に掛け合ふことに、手は(🚽)ずがき(😬)められてしまつた(❤)。校(🥓)(xiào )長先(xiā(😡)n )生(shē(🍕)ng )の「北海道の宗五郎(láng )」が(🏌)時機を得(dé(📣) )て、(🛫)三(sān )人も、そ(👦)の大きな役(yì )目(mù(⛰) )を引(yǐ(😒)n )き(🌏)受けるものが(⏬)百(🏜)姓の中から出た(🛡)程(🏦)だつた。
「ホラ、校(xiào )長先生(🕜)!」母がどなつた。
こん(🐏)な(🎋)意味の手紙(⬇)だつた。
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