(今(📥)に、(🤗)僕(pú )だって、…(👝)…)(📹)
彼にとっての最も大きな失望(🌉)は、彼(bǐ )の教室に出(chū(🏕) )て来(🏡)る先生の中(🔻)に、権田原先生(shē(🚽)ng )のよ(😾)うな人(rén )を、ただの一(yī )人も(🍐)、見出せなか(💘)った(🙄)こと(🐸)であった。彼の眼に映(yìng )じた(🙏)中(🏤)学(🐏)校の先生というのは、小学校(xià(🔳)o )の先(🕤)生にく(🔛)らべて(🛠)、(🚯)何(🕥)か専門(mén )らしいこ(➕)とをほん(🐵)の(🎞)少しばかりよけいに知って(🔖)いるだけで、お(🧕)よそ人(🔍)間らしいとこ(🚤)ろを(🐖)少しも持合わ(🔃)せない(🌸)人(rén )達(✳)ばかりだった。貧しい(😛)知識(shí )を教(🌠)室で精一ぱいにしぼり出すこと、点(🅱)数や(🎹)処(🐁)罰で(🛏)生徒を(🐟)おどかすこと、この二(🚂)(èr )つの外には、(😷)用(yòng )は(🛑)な(🍜)い(🚎)といった顔をし(🔴)てい(💄)る人(🤑)間、(🍏)それを次郎は中(zhōng )学校の先生(✊)に(💨)おいて発見(jiàn )し(😲)たの(🔢)で(🕢)ある。
「物はわか(➰)る方(🧐)だ(🥜)と思(sī(🍦) )う(🦑)がね。」
大(dà(🔄) )沢(🦋)が(🐢)立ちかけると、次郎がだ(🎭)しぬ(🎸)けに恭一に言(yá(🏸)n )っ(💂)た(🤤)。
(⏹)彼は、いつと(🚙)はなしに(🏴)、(🌠)そんな気がしていた(😨)。は(😺)っきり(🌨)意識して、(🤛)そう(🔛)な(🥓)ろう(⭐)と努め(😪)たわけでもなかっ(🦌)たが(📚)、中学に(🏦)入(⭕)学して以来、日一日と、(🍡)母や(🐘)祖(➡)母の問題(tí )がその(🈹)深(shēn )刻さ(🍩)を減じ(📨)て行き、こ(🧒)のごろ(💫)では、(⚡)よほ(❤)どのことがない(🐳)か(🤖)ぎ(🤫)り、たいして気にもかからなくなって来た(🎼)の(🌩)である。それは、たしかに、中学校と(🌧)いう(👐)ものの空(🏉)気が、彼(🍛)(bǐ(📛) )にいろい(🆙)ろの(📫)新しい問題をあたえ、彼の関心を、急(👷)に家庭以外の世界にまで拡(✝)げてくれた結(jié )果にちがいなか(🎗)っ(🍻)た。その意(🚂)味では、中学(xué )校というところも、尊(🎿)敬(🐟)すべき(🌑)先(xiā(📆)n )生が(🍙)いる(🚲)いない(💞)にか(⏪)かわらず、(🛄)人(🐌)間を成長させ(🌌)る何かの(👄)魔術(🚵)をもったと(😄)ころだ、(🎓)と(🦏)いえるであろう。
(これなら大(dà )丈夫、自家(🎂)うちで気がつ(💭)く(🗞)人はない。)
それから恭一の方を見て、
「このま(✋)ま(👡)放っとくと、上級生の(🎷)権威けんいにかかわるぞ!」
他(🐃)の一人が追っかけるよう(🚣)にたずね(🕸)た。
そう思って、門の(🧖)方をのぞいて見ると(👵)、もう人影(yǐng )は見え(🤲)なかった。彼は(🏛)思いき(✉)っ(🚊)て立ち上り、あたり(🖍)に注意(yì )を払いながら門を出(chū(🎼) )た。
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