「なる(📽)ほど、(⏳)そいつ(📃)は名(🕣)案だ。そんな工合にやると、(🤦)五年生に(💥)対(duì )して自然四年(nián )生(shēng )の権威(wēi )を示(🧞)すことも(🏨)出(🔈)来(💇)るわけだ。」
だが、彼の詩(🏴)につ(🕴)いて、これ以(🦕)上(♈)の(🎿)ことを語る(🛸)のは、今(🔗)は(🚛)その時期で(🐓)はな(⏸)い(🔚)。何(📿)しろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るに(🐿)も、指(🤥)を折(shé )っ(🏼)て字数を(👚)数(shù )えてみなければな(🦋)ら(🎀)な(🤥)い程(📚)度の幼い詩(shī )人(🔕)だったし、それに(✡)、恭一の詩に対(duì )し(🅿)てある(🚯)妬ましさを感(gǎn )じていた(🐧)としても(🈂)、彼(bǐ )の身辺に(🔝)は、詩以上(🎗)に切(qiē )実な(🕌)問題(🏌)(tí )がまだたくさん残され(🔘)ていたか(🌿)らである。
「しか(🎐)し、本田、このまま(🗝)放っとく(👀)と危いぜ。ことに狐(🏫)の奴と来(lá(🔣)i )たら執(📞)念しゅうねん深(shē(🤹)n )いからな。頬ぺたを下級(jí )生(shēng )に(🆗)ひっかかれ(✏)て(🕤)默(mò )っち(🙅)ゃお(🍼)らん(⬆)だろう。」
「いい(🈂)とも。今から(🤼)い(❄)っ(😠)しょに行こ(🔼)う。」
(💈)乳母(mǔ )のお浜には(🎷)、次郎(🧓)は、それ(⬅)からも(🐵)、たびたび手(shǒu )紙を出した。返(fǎn )事に(🌀)は、い(📈)つもき(🆚)まっ(🤟)て、一(🌧)番(🥚)になれとか(💨)、偉い人にな(🥛)れとかいうようなことが書いてあり、また、それとな(🚆)く、(👣)今度の母(👔)との折(shé(😔) )合(🔈)いがうまく行(háng )ってい(🛫)るかどうかを、(🥦)知りた(🚡)いよ(🦗)う(👧)な文句(🎽)がつらねてあっ(🌬)た(🍟)。次郎は、しか(📜)し、そのいずれにも、たいして(🗑)心を動かさなかった。彼(🔚)は、(🐺)そうした手(😄)紙(zhǐ )によって、(⛩)お浜の自分に(🕕)対(💪)する愛(ài )情(qíng )を十分に(🐽)味わいながらも、すでに一(yī )段(🕑)(duàn )と(🃏)高いと(💬)ころに立って(🚘)、その中(😗)の(🐟)文句(🚦)(jù(💲) )の意味(🤲)を読もうとする気持にな(♒)って(🐊)いた。それ(🚩)はちょう(👱)ど、多くの大学(🕐)生が故郷(👕)の母から来(lái )る訓戒の手紙を読む時の(🚽)気持と、同じよ(🍿)うなものであ(🏊)った(🍩)ら(⌚)しい。
「うむ、小さい時か(😵)ら乱(luàn )暴(😂)だったよ。しかし、こ(🈸)の頃は(📇)そ(🏹)う(🥏)でもなかったんだが……」
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